Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560467 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
64
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1 Особенности экологического образования детей младшего школьного возраста
1.2 Сущностная характеристика понятия «Ценностное отношение к природе»
1.3 Условия формирования ценностного отношение
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1 Уровень сформированности ценностного отношения к природе на начальном этапе исследования
2.2 Внедрение комплекса мероприятий по формированию ценностного отношения к природе у младших школьников
2.3 Анализ сформированности ценностного отношения у младших школьников на заключительном этапе исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Введение
.......
Цель исследования – выявить специфику формирования ценностного отношения к природе у детей младшего школьного возраста в процессе экологического образования.
Объект исследования – процесс воспитания младших школьников.
Предмет исследования – условия воспитания ценностного отношения к природе у младших школьников.
Для достижения поставленной цели мы поставили следующие задачи:
1. изучить особенности экологического образования детей младшего школьного возраста;
2 выявить сущностную характеристику понятия «Ценностное отношение к природе»;
3. определить условия формирования ценностного отношения;
4. выявить уровень сформированности ценностного отношения детей к природе на начальном этапе исследования;
5. провести внедрение комплекса мероприятий;
6.осуществить анализ сформированности ценностного отношения у младших школьников на заключительном этапе исследования.
Для решения поставленных задач был использован комплекс взаимодополняющих методов исследования; теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование, педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий и контрольный этапы); методы количественного и качественного анализа данных.
Фрагмент работы для ознакомления
Введение и список литературы приведены здесь не полностью, чтобы не понижать оригинальность
Содержание адекватно низкой стоимости данной работы, т.е. цена – приемлема и соответствует ее оригинальности.
Список литературы
......
29. Цветкова И.В. Экологическое воспитание младших школьников: Теория и методика внеурочной работы. М.: Педагогическое общество России, 2014. 298 с.
30. Шелер М. / Проблемы социологии знания. Институт общегуманитарных исследований, 2011. 304 с.
31. Щуркова Н.Е. Ценностные отношения // Воспитание школьников, 2015. №3. С.18-24.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00363