Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560385 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
65
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы духовно-нравственного воспитания школьников 8
1.1. Содержание духовно-нравственного воспитания в условиях общеобразовательной школы 8
1.2. Диагностика сформированности нравственных качеств личности учащегося 17
Выводы по главе 1 30
Глава 2. Организационно-педагогические условия духовно-нравственного воспитания 32
2.1. Методы и приемы духовно-нравственного воспитания школьников 32
2.2. Описание педагогического опыта по формированию духовно-нравственных качеств у старшеклассников. 45
Выводы по главе 2 57
Заключение 60
Литература 62
Введение
В современной отечественной педагогике активно разрабатывается проблематика, связанная с духовным воспитанием. Духовное воспитание рассматривается в контексте культуры, через призму ценностного подхода (Е. В. Бонда¬ре⬬ская, Е. П. Белозерцев, Т. И. Власова, И. А. Колесникова, Л. П. Разбегаева, Н. Е. Щуркова). Кроме того, предпринимаются попытки найти «точки соприкосновения» между религиозной и светской образова-тельными парадигмами, в том числе в понимании духовного воспитания как социокультурного явления, процесса и вида воспитательной деятельности. Пока в качестве такой «точки соприкосновения» рассматривается нравственное воспитание (отсюда общепринятый термин «духовно-нравственное воспитание»), считает И. А. Соловцова (2008). Нравственное развитие ребенка занимает ведущее место в формировании всесторонне развитой личности, оказывает огромное влияние и
Фрагмент работы для ознакомления
Актуальность исследования. Современная социокультурная ситуация характеризуется многочисленными негативными явлениями, которые отражают разные аспекты переживаемого российским обществом кризиса духовности. В этой обстановке особенно актуальным становится поиск путей и способов духовного воспитания детей, подростков, молодежи. Поиски педагогов — теоретиков и практиков — в этом направлении осложняются тем, что в условиях быстро меняющегося общества требуется одновременно искать ответы на вопросы «что воспитывать в человеке?» и «как это делать?». Недостатки и просчеты нравственного воспитания в наше время обусловлены обострившимися жизненными противоречиями. Часть школьников поражена социальным инфантилизмом, скептицизмом, нежеланием активно участвовать в общественных делах, откровенными иждивенческими настроениями.
Одной из главных проблем, возникших в нашем обществе на рубеже веков, является проблема нравственного и духовного выгорания подрастающего поколения. Все чаще мы сталкиваемся с фактами подмены ценностей и понятий, отсутствия у школьников элементарного уважения к старшим, к их опыту, достижениям
Список литературы
1. Аверина Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников / Н.Г. Аверина // Нач. школа. – 2005 - №11 – С. 68-71
2. Александрова, В.Г. Возрождение духовных тради-ций гуманной педагогики /В.Г. Александрова // Педагогика. 2008. - № 6. - С. 42-47.
3. Алексей II, Патриарх Московский и всея Руси. Дух высокой нравственности /Алексий II, Патриарх Московский и всея Руси // Русь Державная. 2007. - № 2. - С. 1.
4. Алексий II, Патриарх Московский и всея Руси. Научить каждого человека следовать указаниям совести /Алексий II, Патриарх Московский и всея Руси // Русь Державная. 2007. - № 12. - С. 1-2.
5. Аплетаев М.Н. Система воспитания личности в процессе обучения: Монография/Омск.гос.пед.ун-т – Омск: Изд-во ОмГПУ, 1998.
6. Артюхова И. С. Ценности и воспитание / И.С. Артюхова// Педагогика, 1999- №4.- С.78.
7. Архангельский Н.В. Нравственное воспитание. - М.: Просвещение, 1979.
8. Ахалин Т.К. Педагогические основы становления идейно-нравственных убежденийподростков /Нравственное формирование личности школьников в коллективе. - М., 1977.-165 с.
9. Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. - М.: Педагогика, 1989. - 560 с.
10. Бабанский Ю.К. Интенсификация процессов обучения. - М.: Знание, 1987. - 80 с.
11. Бабанский Ю.К. Педагогика: Курс лекций. - М.: Просвещение, 1988- 354с.
12. Бабаян А.В. О нравственности и нравственном воспитании / А.В. Бабаян // Педагогика – 2005 - №2 – С. 67-68
13. Бакштановский В.И. Моральный выбор личности: альтернативы и решения. М., 1983.
14. Божович Л.И. О нравственном развитии и воспитании де-тей/Л.И.Божович// Вопросы психологии. - М.:Просвещение, 1975.- 254с.
15. Братусь Б.С. Психологические аспекты нравственного развития личности. М., 1977
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0045