Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560366 |
| Дата создания |
2016 |
| Страниц |
34
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 30 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ....................................................................................................
РАЗДЕЛ 1. РОЛЬ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В ВОКАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ...........................................................................................
1.1. Роль познавательной сферы в вокальной педагогике........................
1.2. Роль эмоциональной и волевой сферы в вокальной педагогике...........
РАЗДЕЛ 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПЕВЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ......................................................................................
2.1. Навыки и способности в певческой деятельности................................
2.2. Психические свойства личности в певческой деятельности................
ЗАКЛЮЧЕНИЕ..............................................................................................
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ......................................
3
5
5
15
20
20
22
31
33
Введение
обьект предмет цель и т.д. все есть
Фрагмент работы для ознакомления
работа с докладом на защиту внизу работы приложено
Список литературы
1. Абдуллин Э.Б. Методологический анализ проблем музыкальной педагогики в системе высшего образования. — М.: Прометей, 1990. — 188 с.
2. Авратинер В.И. Обучение и воспитание музыканта-педагога: Учеб. пос. по курсу педагогики .для студ. муз. учеб. заведений. -М., 1981. 80 с.
3. Алиев И.Ю. Методологическое содержание деятельности педагогов-вокалистов: (теоретический аспект): Автореф. .канд. пед. наук. — М.: 1996. — 19 с.
4. Алиев И.Ю. Теоретико-методологические основы профессиональной деятельности педагога-вокалиста: Дисс. .докт. пед. наук. -М., 2003. 354 с.
5. Алферов А.А. Развитие профессионально значимых коммуникативных качеств учащихся в контексте информационной музыкально-аналитической деятельности: Дисс. . канд. пед. наук. — М., 2000. -219 с.
6. Брушлинский, А. В. Субъект: мышление, учение, воображение: Избранные психологические труды / А. В. Брушлинский. – М.: Издательство Московского психолого- социального института; Воронеж: «МОДЭК», 2003. – 408 с.
7. Выготский Л.С. Психология искусства. СПб.: Азбука, 2000. 416 с.
8. Выготский Л.С. История развития высших психологических функций. Собр. соч. Т.2. М., 1983.- 196 с.
9. Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики. - М.: Музыка, 1968. — 643 с.
10. Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики. 2-е изд. — М.: Музыка, 1996.-368 с. / ч
11. Казакова А. Педагогика профессионального образования / А.Г. Казакова. -М.: Экон-Информ, 2007.-552 с.
12. Курс лекций по вокальной методике: Тетрадь 2 / сост. А.А. Проволоцкая. - Улан-Удэ: Колледж искусств им. П.И. Чайковского, 2014. – 54 с.
13. Леонтьев А. Н. О механизме чувственного отражения / Вопросы психологии. № 2. 1959. С. 18.
14. Носуленко В. Н. Психология слухового восприятия. - М., Наука. 1988. -345 с.
15. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М.: Педагогика, 1976. - 416 с.
16. Сокерина И.В. Становление личностно-профессиональных качеств будущего педагога-музыканта в процессе вокальной подготовки студентов в Вузе: автореф.дисс.канд.пед.наук: 13.00.02 /- М., 2011. - 24 с.
17. Теплов Б.М. Психология. Учебник для средней школы. М.: Учпедгиз, 1946. - 223 с.
18. Теплов Б. М. Об объективном методе психологии // Теплов Б. М. Избранные труды в 2-х томах. М., Педагогика. 1985, т. 2, с. 281 — 309.
19. Чайковский П.И. О композиторском творчестве и мастерстве. – М., 1964.
20. Додонов Б. И. Эмоция как ценность. М., 1985. С. 29.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.02006