Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код |
560285 |
Дата создания |
2016 |
Страниц |
28
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 9 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ....................................................................................................
ГЛАВА 1. МНЕНИЯ ПЕВЦОВ, ПЕДАГОГОВ И НАУЧНЫЕ ДАННЫЕ О ПОЛОЖЕНИИ ГОРТАНИ ВО ВРЕМЯ ПЕНИЯ........................................
1.1. Мнения певцов и педагогов о положении гортани в пении...................
1.2. Научные данные о положении гортани во время пения.....................
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЯ РАБОТЫ ГОРТАНИ В ПЕНИИ. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.........................................................
2.1. Рентгенологические наблюдения.............................................................
2.2. Причины взаимосвязи длины надставной трубки и типа голоса...........
2.3. Практические выводы из научных данных..............................................
ЗАКЛЮЧЕНИЕ..............................................................................................
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ..............................................................................
3
6
6
9
12
12
19
21
26
27
Введение
работа гортани в пении
Фрагмент работы для ознакомления
есть речь на защиту
Список литературы
1. Агарков О. Интонирование и слуховой контроль в сольном пении / Вопросы физиологии и вокальной методики. – М.: ГМПИ им. Гнесиных, 1975. – С. 70-90.
2. Асафьев Б. Избранные статьи о музыкальном просвещении. – Л., 1973. – 142 с.
3. Аспелунд Д. Развитие певца и его голоса. – М., Л.: Музгиз, 1952. – 190 с.
4. Багадуров В. Вокальное воспитание детей. – М.: АПН РСФСР, 1953. – 96 с.
5. Гарсиа М. Школа пения. – М., 1957.
6. Дмитриев Л. Гласные в пении / В сб.: Вопросы вокальной педагогики. Вып. 1. – М., 1962. – С. 77- 131.
7. Дмитриев Л. Голосообразование у певцов (материалы рентгенологических исследований). - М.: Музгиз, 1962. - 56 с.
8. Дмитриев Л. Теория голосообразования. Атака звука. Регистры //
9. Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 1963. – С. 347-382; 520-531.
10. Егоров А. Гигиена голоса и его физиологические основы. – М., 1962. – с. 98-125.
11. Емельянов, В. В. Развитие голоса. Координация и тренинг / В. В. Емельянов. – 6-е изд., стер. - СПб.: Лань ; СПб. : Планета музыки, 2010. – 192 с. : ил. – (Учебники для вузов. Специальная литература).
12. Ефименкова Б. Б. Ритм в произведениях русского вокального фольклора. - М.: Композитор, 2000. – 256 с.
13. Канкарович А. Культура вокального слова. – М., 1957.
14. Менабени А. Методика обучения сольному пению. – М.: Просвещение
15. Мигай С. Дыхание в пении / В сб.: Вопросы вокальной педагогики. Вып. 4. – М., 1969. – С. 163-179.
16. Морозов В. Тайны вокальной речи. – Л.: Наука, 1967. – 204 с.
17. Опарина, Е. В. Вокальное искусство и методика обучения пению : исторический аспект: учебное пособие (Е. В. Опарина; Пермский государственный институт искусства и культуры. – Пермь: ПГИИК, 2006.- 92 с.
18. Прянишников И. Советы обучающимся пению. – М., 1958. – 105 с.
19. Рудаков Е. О регистрах певческого голоса и переход и переход к прикрытым звукам // Музыкальное искусство и наука. Вып. 1. – М.: Музыка, 1970. – С. 52-58.
20. Фролов Ю. Голосообразование в физиологическом освещении // Пение и речь в свете учения И. П. Павлова. – М.: Музыка, 1966. – С. 47-58.
21. Юдин С. О регистрах // Формирование голоса певца. – М.: Музгиз, 1962. – С. 60-68; 89-108.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00464