Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560247 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
51
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ 6
1.1 Дети с ОВЗ: определение, характеристика, классификация 6
1.2 Инклюзивное обучение английскому языку 16
1.3 Особенности обучения английскому языку детей с ограниченными возможностями здоровья 20
1.4 Применение ИКТ при обучении учащихся с ОВЗ английскому языку 29
ГЛАВА 2 МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ С ОВЗ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 35
2.1 Анализ УМК Spotlight Английский в фокусе с точки зрения наличия игр и упражнений для детей с ограниченными возможностями здоровья 35
2.2 Разработка системы упражнений для обучения иностранному языку детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 47
Введение
В соответствии с Федеральными законами об образовании в Российской Федерации «каждый ребенок, независимо от состояния здоровья, способности к освоению образовательных программ, имеет право на качественное образование, соответствующее его потребностям и возможностям».
Актуальность данной темы заключается в том, что последнее десятилетие проблемы детей с ограниченными возможностями привлекают внимание большого количества разных специалистов. Право на образование является главным социально - культурным правом человека, так как образование - это сфера жизни общества, которая сильно влияет на развитие человека [11].
....
....
Объектом исследования являются процесс обучения английскому языку детей с ОВЗ.
Предметом исследования коррекционная направленность уроков английского языка для детей с ОВЗ.
Цель исследования – изучение проблемы обучения иностранному языку детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования.
Задачи исследования:
...
Практическая значимость дипломной работы: материалы данной дипломной работы могут быть использованы студентами при подготовке к семинарским занятиям, а также написании докладов или рефератов по схожей тематике.
Полученные результаты экспериментального исследования могут быть использованы педагогами-психологами, учителями при организации работы с учащимися с ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, описанная система работы с учениками с ОВЗ в условиях школы может служить ориентиром при сопровождении детей с ОВЗ в образовательном учреждении.
Поставленные по теме исследования цель и задачи обусловили структуру данной курсовой работы, которая состоит из введения, двух глав, заключения и библиографии.
Фрагмент работы для ознакомления
Дипломная работа написана качественно, выверена и успешно защищена. Оригинальность работы по системе Антиплагиат.ВУЗ более 60%, на бесплатном больше. Готовый вариант работы купить выгоднее, чем заказать. Во-первых, такая работа уже проверена преподавателем и, наверняка, соответствует высоким научным требованиям. Во - вторых, готовая работа намного дешевле заказанной лично, а изменить, немного исправить под вашу тему намного проще, доступно или также недорого при заказе.
Для того, чтобы оригинальность данной работы надолго оставалась высокой, здесь выложены лишь отрывки, в т.ч. отрывки введения и списка литературы.
Список литературы
1. Абдуллина Д.М., Разорвина А.С. Особенности обучения английскому языку детей с ОВЗ. В сборнике: Молодежь и наука: слово, текст, личность. Материалы III международной молодежной научно-практической конференции. 2017. С. 41-45.
2. Аларааши К.А. Обучение детей с ОВЗ иностранному языку. В сборнике: Педагогика, психология и образование: Вызовы и перспективы. Сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции. Стерлитамак, 2020. С. 3-6.
3. Алехина С.В. Инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья – Красноярск: Сибирский федеральный университет, Красноярский ун–т им. В.П. Астафьева. 2016. 123 с.
....
....
28. Сумин Д.А. Обучение английскому языку детей с ОВЗ. Modern Science. 2021. № 2-1. С. 299-303.
29. Тырышкина О. Н. Особенности работы с детьми с ОВЗ на уроках английского языка. Дата публикации: 12.04.2019. [Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/2019/04/12/osobennosti-raboty-s-detmi-s-ovz-na (дата обращения: 08.03.2021).
30. Шулекина Ю. А. Обновление содержания психологической диагностики познавательной сферы учащихся начальных классов в школе с углубленным изучением иностранных языков // Практическая психология и логопедия. 2005.№5–6. С. 98–102.
31. Шулекина Ю. А. Особенности смысловой обработки речи у детей в условиях речевого дизонтогенеза // Актуальные вопросы современной логопедии: мат-лы науч.- практ. конфер. М.: НОЧУ ВПО «МСГИ», 2009. С. 73–77.
32. Шулекина Ю. А. Современные тенденции модернизации учебного текста в условиях инклюзивного образования // Вестник образования и науки. Педагогика, психология, медицина. 2014. Вып. 2 (12). С. 32–42.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0109