Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560220 |
| Дата создания |
2015 |
| Страниц |
46
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………… ………………………………3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЖАНРОВ………………………………………………………………………………7
1.1. Восприятие как психологическая проблема. Музыкальное восприятие…………………………………………………………………………..7
1.2. Особенности восприятия детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста………………………………………………………………..15
1.3. Теория музыкальных жанров…………………………………………………22
Выводы по Главе I…………………………………………………………………27
ГЛАВА II. ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………………………………………28
2.1. Организационно-методические основы развития музыкального восприятия детей в старшей группе ДОУ……………………………………………………...28
2.2. Сравнительный анализ экспериментальной работы………………………..31
2.3. Анализ использования жанрового принципа в Программе по музыке Д.Б.Кабалевского………………………………………………………………….36
Выводы по Главе II………………………………………………………………...40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………….42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………….43
Введение
Музыка – искусство звукового высказывания, воспроизведения окружающей нас жизни в звуковых образах. Как и другие виды искусства, музыка с большой художественной силой выражает все то, чем живут люди: их радость и горе, жизненную борьбу, заветные думы, стремления, мечты.
Музыка воссоздает разнообразные стороны действительности, прежде всего посредством раскрытия внутреннего духовного мира человека, его переживаний и чувств. Способность с большой впечатляющей силой передавать тончайшие оттенки чувств, воспроизводя их в процессе непрерывного развития и перехода от одного настроения или душевного состояния к другому, составляет отличительную особенность музыкального искусства, одну из его наиболее могущественных сторон.
Фрагмент работы для ознакомления
При защите данной работы получена оценка отлично.
Защита в педагогическом колледже.
Список литературы
1. Алиев, Ю.Б. Методика музыкального воспитания детей от детского сада к начальной школе. - Воронеж: МОДЭК, 1998.
2. Апраксина, О.А. Методика музыкального воспитания в школе/О.А.Апраксина. – М.: Просвещение, 1983. - 224с.
3. Асафьев, Б. В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании/Б.В.Асафьев. — М.-Л.: Музыка, 1965. — 324с.
4. Белобородова, В.К. Музыкальное восприятие школьников / В.К. Белобородова. - М.: Педагогика, 1975.
И так далее
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00432