Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560204 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
69
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 3 июля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования научного мировоззрения 7
1.1 Сущность межпредметной интеграции 7
1.2 Определение значения межпредметной интеграции в обучении 15
1.3 Сущность понятия «научное мировоззрение» 18
1.4 Условия формирования научного мировоззрения у обучающихся 23
Выводы по 1 главе 34
Глава 2. Учебно-воспитательный процесс по технологии, направленный на формирование научного мировоззрения 34
2.1 Разработка календарно-тематического плана по разделу «Создание изделий из текстильных материалов» 35
2.2 Разработка занятий по технологии, направленных на формирование научного мировоззрения 39
2.3 Рекомендации для учителей технологии по формированию научного мировоззрения обучающихся 56
Заключение 60
Список литературы 62
Приложения 65
Введение
Целью исследования является разработка методических рекомендаций по формированию научного мировоззрению обучающихся.
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс по технологии.
Предмет исследования: формирование научного мировоззрения обучающихся.
Рассмотрев все вопросы, связанные с темой и целью работы, выделим следующие задачи исследования:
1. Определить значение межпредметной интеграции в обучении.
2. Выявить сущность понятия «научное мировоззрение».
3. Разработать календарно-тематический план по разделу «Создание изделий из текстильных материалов».
4. Разработать занятия по технологии, направленные на формирование научного мировоззрения обучающихся 5-7 классов.
5. Составить рекомендации для учителей технологии по формированию научного мировоззрения обучающихся 5-7 классов.
Фрагмент работы для ознакомления
Предмет - 44.03.01 Педагогическое образование профиль «Технология»
Формирование и развитие преобразующего мышления школьников является одной из основных задач учебного предмета «Технология». Это связано с развитием критического отношения к окружающей действительности, в итоге – с формированием научного мировоззрения обучающихся. Чтобы сложилась полноценная картина мира, учащиеся должны понимать, как знания отдельных основ наук взаимообусловлены и взаимосвязаны между собой, дополняют и обогащают друг друга.
Список литературы
1. Савенко Т.Н. ТЕОРИЯ ВОСПИТАНИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ»
2. Зверев И.Д. Интеграция и "интегрированный предмет"// Биология в школе,2019 .№50.С.46.-49.
3. Дик Ю.И. Интеграция учебных предметов // Современная педагогика,2018. №9.С. 42.-47.
.....
32.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00332