Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
560131 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
71
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 июня в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ………………………………………..
1.1 Содержание понятий «самостоятельная работа», «навыки самостоятельной работы»………………………………………………………………………………….
1.2 Особенности организации исследовательской деятельности младших школьников…………………………………………………………………..………..
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ НАВЫКОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……………………………………..
2.1 Содержание экспериментальной работы по развитию навыков самостоятельной работы у младших школьников в процессе исследовательской деятельности……………………………………………………………………………
2.2 Анализ экспериментальной работы по развитию навыков самостоятельной работы у младших школьников в процессе исследовательской деятельности……..
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………….
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ………………………………………………….
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………………….
Введение
Актуальность темы исследования определяется тем, что проблема формирования у детей познавательной самостоятельности была и остается в нынешней педагогике одной из самых актуальных. Сегодняшняя реальность требует довольно высоких требований к жизни, организации обучения и воспитания, это заставляет нас искать новые и более эффективные подходы, направленные на приведение образования и методов обучения в соответствие с новыми потребностями жизни, требованиями ФГОС НОО.
Фрагмент работы для ознакомления
Работа проверена на антиплагиат 60 % оригинальности. Место защиты НГПУ. Оценка 5
Список литературы
1. Атаханов, Р. Педагогическая психология: психология обучения [Текст]: Учеб. пособие для студ. Специальностей «психология» и «педагогика и психология». – Тюмень: Изд-во Тюменского государственного университета, 2014. – 260 с.
2. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей [Текст] / Д.Б. Богоявленская. - М.: Академия, 2012. – 216 с.
3. Болотова, А. К. Психология развития и возрастная психология [Текст]: Учебное пособие / А. К. Болотова, О.Н. Молчанова. – М.: ИД ГУ ВШЭ, 2017. – 526 c.
4. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика [Текст]: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения [Текст]/ Н.В. Бордовская, С.И. Розум. – СПб.: Питер, 2013. – 624 c.
5. Бороздина, Г. В. Психология и педагогика [Текст]: Учебник для бакалавров / Г. В. Бороздина. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 477 c.
6. Борщевская, А.Ю. Исследовательская деятельность младших школьников [Текст] / А.Ю. Борщевская // Наука и школа. – 2013. – № 3.– С. 118-121.
7. Буряк, В.К. Самостоятельная работа учащихся [Текст] / В.К. Буряк. – М.: Просвещение, 2014. – 64 с.
8. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика [Текст]: Краткий курс лекций / М.Е. Вайндорф-Сысоева. – М.: Юрайт, 2018. – 197 c.
9. Власова, И.С. Формирование творческой самостоятельности младших школьников в урочной и внеурочной деятельности / И.С. Власова // Наука и образование: новое время. – 2014. – № 4. – С. 594-600.
10. Возможно ли участие младшего школьника в исследовательской деятельности? [Текст] / П.Т. Сотникова // Начальное образование. – 2013.– № 5.– С. 3-6.
11. Вульфов, Б.З. Психология и педагогика [Текст]: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов. – М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2018. – 724 c.
12. Выготский, Л.С. Педагогическая психология [Текст] / Л.С. Выготский. – М.: АСТ, Астрель, Хранитель, 2012. – 672 с.
13. Габай, Т.В. Педагогическая психология [Текст]: Учебник / Т.В. Габай. – М.: Academia, 2019. – 672 c.
14. Гамезо, М.В. Возрастная и педагогическая психология [Текст] / М.В. Гамезо. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2013. – 512 с.
15. Голованова, Н. Ф. Педагогика [Текст]: учебник и практикум для вузов / Н. Ф. Голованова. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2018. – 377 с.
16. Горностаева, З.Я. Проблема самостоятельной познавательной деятельности [Текст] / З.Я. Горностаева // Открытая школа. – 2016. – №2. – С. 38–42.
17. Гуревич П. С. Психология и педагогика [Текст]: Учебник для бакалавров / П. С. Гуревич. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 479 c.
18. Гуружапов, В. А. Педагогическая психология [Текст]: учебник для академического бакалавриата / В. А. Гуружапов; ответственный редактор В. А. Гуружапов. – Москва: Издательство Юрайт, 2019. – 493 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.004