Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
559857 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
39
|
|
Покупка готовых работ временно недоступна.
|
Содержание
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................3
ГЛАВА 1. Современные образовательные технологии на уроках литературы в школе......................................................................................................................
1.1. Роль и значение образовательных технологий в современном учебном процессе в школе............................................................4
1.2. Технология развития критического мышления через чтение и
письмо на уроках литературы в школе..................................................6
ГЛАВА 2. Теоретические основы изучения произведения А.С. Пушкина «Капитанская дочка» в школе..............................................................................15
ГЛАВА 3. Изучение повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» с применением технологии РКМЧП...........................................................................
3.1. Обзор школьных программ.........................................................18
3.2. Методика обучения литературе..................................................20
3.3. План-сценарий урока литературы в 8 классе на тему «Береги
честь смолоду (по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»)» с применением технологии РКМЧП.......................................................27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.....................................................................................................36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ....................................................................................37
ПРИЛОЖЕНИЯ.....................................................................................................39
Фрагмент работы для ознакомления
1.1. Роль и значение образовательных технологий в современном учебном процессе в школе
Особенность федеральных государственных образовательных стандартов общего образования – их деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика. Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков; формулировки ФГОС указывают на реальные виды деятельности.
Закон Российской Федерации «Об образовании» ключевой в идеологии новой школы называют идею развития, выделяя три важных постулата:
• школа является важнейшим фактором развития личности;
• школа должна превратиться в действенный перспективный фактор развития российского общества;
• систему образования и школу необходимо постоянно развивать.
Развитие школы может осуществляться посредством инноваций. Под инновационной деятельностью понимается деятельность по разработке, поиску, освоению и использованию нововведений.
...
3.1. Обзор школьных программ
В методических разработках, посвященных творчеству А.С. Пушкина, методисты и школьные учителя ориентируются на исследования Г.И. Беленького, В.Г. Маранцмана, М.А. Рыбникова, М.Г. Качурина и М.А. Шнеерсона. Вводятся темы, связанные с историческими основами прозаического творчества А.С. Пушкина, тема восстаний; рассматривается культурный «фон», на котором формировалось мировоззрение писателя.
В. Г. Маранцман при изучении содержания исторического романа считает важным использовать следующие методические приемы: 1) заочная экскурсия в картину России 1833 года, чтобы ознакомить учащихся с целями создания писателем повести; 2) постановка вопросов на восприятие и обострение интереса к чтению («Почему Гринёв не является сам к Пугачеву с просьбой о помощи?», «Что изменил Пушкин в повести?», «От каких качеств герой избавляется и какие обретает?» и др.); 3) выразительное чтение; 4) чтение по ролям; 5) выполнение творческих работ и др.
...
Список литературы
Список литературы
1. Бочаров, Г.К. Система уроков по изучению повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» [Текст] / Г.К.Бочаров. – М.: Просвещение, 1992. – С.115–130.
2. Богданова Н.А. Методы и приемы технологии критического мышления, 2012. [Электронный ресурс] // – Режим доступа: https://nsportal.ru/
3. Быкова Е.Ю. Современные образовательные технологии. Их роль в повышении качества образования. Игровые формы обучения в начальной школе, 2018 [Электронный ресурс] // – Режим доступа: https://infourok.ru
4. Вострикова В.О. Современные педагогические технологии на уроках литературы. [Электронный ресурс] // – Режим доступа: https://solncesvet.ru/
5. Горшкова Е.В. Применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках русского языка и литературы, 2005. [Электронный ресурс] // – Режим доступа: https://nsportal.ru
6. Дегожская, А.С. Повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка» в школьном изучении [Текст] /
7. Значение темы «Капитанской дочки» для русской литературы. [Электронный ресурс] // – Режим доступа: https://www.allsoch.ru/
8. Клустер Д. Что такое критическое мышление? // Библиотека в школе.– 2001.– №12
9. Кожевникова И.И. Современные образовательные технологии на уроках литературы. [Электронный ресурс] // – Режим доступа: http://kursk–sosh52.ru
10. Коровина В.Я. // Пушкин в школе: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1988. – С. 235 – 243.
11. К уроку литературы. А.С. Пушкин «Капитанская дочка». [Электронный ресурс] // – Режим доступа: http://literatura5.narod.ru/
12. Литературный музей А.С. Пушкина. [Электронный ресурс] // – Режим доступа: https://www.vilniausmuziejai.lt/
13. Лотман Ю.М. – В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь, –М.: Просвещение , 1988.
14. МОУДО «Межшкольный учебный центр Красноперского района».
Современные педагогические технологии, 2017 –2020. [Электронный ресурс] // – Режим доступа: https://kp–muk1.edu.yar.ru/
15. Островская М. Система уроков по повести А.С. Пушкина “Капитанская дочка”. [Электронный ресурс] // – Режим доступа: https://nsportal.ru
16. Парамзина С. В. «Методические аспекты изучения повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка», 2018 [Электронный ресурс] // – Режим доступа: https://xn––j1ahfl.xn––p1ai/
17. Селевко Г. К. Современные педагогические технологии// Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998
18. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования. – М.: Просвещение, 2011.
19. Халперн Д. Психология критического мышления, – СПбб.: Изд–во «Питер», 2000
20. Шумилина А.Б. «Формирование понятия «исторический роман» при изучении «Капитанской дочки» А. С. Пушкина в основной школе», 2017. [Электронный ресурс] // – Режим доступа:
https://elib.pnzgu.ru/files/eb/doc/YUOS5Tag4uv.pdf
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00464