Вход

Этапы формирования речевой деятельности в онтогенезе (по А.А. Леонтьеву).

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 559136
Дата создания 2015
Страниц 12
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 9 октября в 19:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
790руб.
КУПИТЬ

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Этапы формирования речевой деятельности в онтогенезе по А.А.Леонтьеву 4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 12

Введение

ВВЕДЕНИЕ

Профессиональное назначение логопедической работы никогда не сводится лишь к устранению недостатков (нарушений) речи; главная задача логопедической практики заключается в организации языковой (речевой) способности – способности к реализации речевой деятельности.
Формирование речи (как активной, сознательной, целенаправленной речемыслительной деятельности), составляет главный предмет профессиональной деятельности логопеда. Работая профессионально над формированием языковой способности у любого воспитанника, логопед существенно увеличивает сферу логопедического воздействия, осуществляя на практике комплексный подход к формированию речи.
Одним из важных принципов логопедической работы, который сформулировала Р.Е.Левина–принцип опоры на развитие речи в онтогенезе.
Особенности формирования речи в онтогенезе изучали многие исследователи –психологи, лингвисты, педагоги, дефектологи, физиологи, представители других наук, в рамках которых с разных позиций изучали речевую деятельность. В данной работе рассмотрим формирование речи в онтогенезе по Леонтьеву А.А..
Цель данной работы рассмотреть этапы формирования речевой деятельности в онтогенезе по Леонтьеву А.А.

Фрагмент работы для ознакомления

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Подводя итог, развитие детской речи — это многообразный и сложный процесс. Дети не сразу овладевают лексико-грамматическим строем, словоизменениями, звукопроизношением, словообразованием и слоговой структурой. Некоторые языковые группы усваивают быстрее, другие — гораздо позже. Значит на разных стадиях развития детской речи одни элементы языка уже усвоены, а другие - лишь отчасти.
Речевая функция играет главную роль в психическом развитии ребенка, в ходе которого происходит становление познавательной деятельности, способности к понятийному мышлению. Значит выраженные отклонения в речевом развитии ребенка имеют самые отрицательные последствия для его развития.
Развитие языка - появление новой особой формы отражения действительности и управления ею. ЛеонтьевА.А. процесс формирования речевой деятельности в онтогенезе разделил на:
1. с момента рождения до года - подготовительный;
2. от года до 3 лет - преддошкольный ;
3. от 3 до 7 лет - дошкольный;
4. от 7 до 17 лет - школьный.
На любом из перечисленных этапов ребенок овладевает некоторыми навыками речевого общения.
Подводя итог, полноценное речевое общение является нужным условием осуществления нормальных социальных человеческих контактов, а это, в свою очередь, расширяет представления ребенка об окружающей жизни.

Список литературы

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Глухов В.П. Основы психолингвистики: М.: ACT: Астрель, 2010. -358с.
2. Громова О.Е. Формирование начального детского лексикона Логопед.-2004- № 1.-400с.
3. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики М.: Смысл,2006. –350с.
4. Плотникова С.В. Развитие лексикона ребенка М.: Флинта,2011.-224с.
5. Фрумкина З.М. Психолингвистика М.: Академия, 2011. –289с.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00467
© Рефератбанк, 2002 - 2024