Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
558937 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
19
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 4 декабря в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение……………………………………………………………………..3
Основная часть……………………………………………………………..5
Педагогические идеи Ж.Ж.Руссо……………………………………………..…5
Анализ источника……………………………………………………………………8
Значение философского наследия Ж.-Ж.Руссо……………………………14
Заключение………………………………………………………………….17
Список использованной литературы……………………………………19
Введение
Жан Жак Руссо является видным эпохи Французского Просвещения.
Он же выдвинул теорию естественного и свободного воспитания. По его мнению, человек рождается справедливым, равноправным, а в связи с неблагоприятным влиянием человек теряет данное право, что неестественно для человеческого общества. Забота, которая доминирует в работах Руссо, состоит в том, чтобы найти способ сохранить человеческую свободу в мире, где люди все больше зависят друг от друга в удовлетворении своих потребностей. Эта забота имеет два измерения: материальное и психологическое, из которых последнее имеет большее значение. В современном мире, люди начинают черпать свое самоощущение из мнения других, факт, который Руссо считает разъедающим свободу и разрушающим индивидуальную подлинность. В своих работах он принципиально исследует два пути к достижению и защите свободы: первый — политический, направленный на построение политических институтов, обеспечивающих сосуществование свободных и равноправных граждан в сообществе, где они сами являются суверенными; второй – это проект развития и образования детей, который способствует самостоятельности и предотвращает развитие наиболее деструктивных форм личного интереса.
Фрагмент работы для ознакомления
Целью моего исследования является рассмотрение учения Ж. Ж.Руссо.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть теорию свободного воспитания в трудах Ж.-Ж.Руссо
2. Рассмотрение идеи Ж.Ж. Руссо по отношению к понятию «культура» в источнике.
3. Определить значение философского наследия Ж.-Ж.Руссо.
Список литературы
Список использованной литературы
1. Канивес П. Концепция Ж.Ж. Руссо // Философия и социальная критика. – 2004. – №30(4). – С. 393-421.
2. Руссо Ж.-Ж. Рассуждение о науках и искусствах // Руссо Ж.-Ж. Сочинения. – Калининград, 2001. – [Электронный ресурс]: http://textarchive.ru/c-2036704-p2.html
3. Руссо Ж.Ж. Эмиль, или о воспитании // Педагогические сочинения : в 2-х Т./ Под ред. Г.Н. Джибладзе. – М., 1981. Т.1. – 656 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00634