Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
558479 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
19
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 7 октября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение 3
Характеристика представлений о здоровом образе жизни у школьников 4
Исследование представлений школьников о здоровом образе жизни 8
Заключение 15
Список литературы 16
Приложение 18
Введение
Введение
Здоровье является интегральной чертой личности и описывает качество жизни. Сегодня в России фиксируют высокий уровень заболеваемости населения, особенно среди детей и подростков. В частности, за период обучения в школе количество здоровых детей с первого до одиннадцатого класса уменьшается в 3-4 раза. Поэтому сохранение и укрепление здоровья детей, формирование духовных потребностей и навыков здорового образа жизни (ЗОЖ) являются приоритетными направлениями развития общества.
За последние годы проблема сохранения здоровья детей школьного возраста, их оздоровление и профилактика наиболее распространенных «школьных» заболеваний является предметом фундаментальных научных исследований. Значение физического воспитания в формировании социально активной личности изучали специалисты в области педагогики, физической культуры и спорта. Проблема воспитания интереса к физкультурно-оздоровительной работе в учебных заведениях и мотивация к ЗОЖ детей школьного возраста остается актуальной и требует научного обоснования.
То, что ухудшение здоровья молодежи – основного и продуктивного носителя генофонда нации – может привести к демографической катастрофе, не может быть подвергнуто сомнению. Экологическая ситуация в России сложилась так, что исследователи с грустью и отчаянием свидетельствуют: вряд ли даже 5% населения может быть признано объективно здоровым.
Основные подходы к формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья определены программой «Дети России», где отмечается, что здоровье подрастающего поколения – это интегративный показатель общественного развития, мощный фактор влияния на экономический и культурный потенциал страны. В научной и методической литературе здоровый образ жизни определяется как комплекс оздоровительных мероприятий, обеспечивающих гармоническое развитие и укрепление здоровья.
Фрагмент работы для ознакомления
Здоровье является интегральной чертой личности и описывает качество жизни. Сегодня в России фиксируют высокий уровень заболеваемости населения, особенно среди детей и подростков. В частности, за период обучения в школе количество здоровых детей с первого до одиннадцатого класса уменьшается в 3-4 раза. Поэтому сохранение и укрепление здоровья детей, формирование духовных потребностей и навыков здорового образа жизни (ЗОЖ) являются приоритетными направлениями развития общества.
Список литературы
1. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. - М.: Физкультура и спорт, 2015. 88 с.
2. Барабанов А.Г. Высшее физкультурное образование. Проблемы и решения. - М.: ФОН, 2015. 186 с.
3. Быков В. С., Уфимцева А. И. Технология формирования здорового стиля жизни. Научно-спортивный вестник Урала и Сибири. 2014. Т. 3. №. 3. С. 44-49.
4. Виленский М. Я. Здоровый образ жизни студентов: сущность, строение, формирование. Социокультурные аспекты физической культуры и здорового образа жизни //. - Советский спорт, 2013. С. 23-29
5. Виленский М. Я., Литвинов С. Н. Формирование мотивационноценностных ориентаций учащихся на занятиях физической культурой // Физ. Культура в школе, - 2016. № 12. – С.
6. Герасимов М.В. Глобальная сетевизация как фактор влияния на формирование жизненных проектов российской молодежи в области спорта // Государственное и муниципальное управление. Ученые записки СКАГС. 2019. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/globalnaya-setevizatsiya-kak-faktor-vliyaniya-na-formirovanie-zhiznennyh-proektov-rossiyskoy-molodezhi-v-oblasti-sporta (дата обращения: 21.12.2019).
7. Грязева Е. Д., Архипова С. А. Государственное управление развитием физической культуры и спорта // Известия ТулГУ. Гуманитарные науки. 2012. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gosudarstvennoe-upravlenie-razvitiem-fizicheskoy-kultury-i-sporta (дата обращения: 21.12.2019).
8. Давыдов В.В., Неверкович С.Д., Тюков А. А. // Теория и практика физической культуры. - 2015. № 9. - С. 40-43.
9. Жеребцов А.B. Физкультура и труд, «Москва»: 2006 г. – 212 с.
10. Жук В. А. Инновационные технологии в сфере физического воспитания. Актуальные проблемы физического воспитания различных слоев населения: материалы II научно-практической конференции (Харьков, 20 мая 2 016 г.). Харьков: ХГАФК, 2016. С. 62-69.
11. Зюрин Э.А., Куренцов В.А., Бобкова Е.Н. Мониторинг физической подготовленности населения субъектов Российской Федерации, определяющий готовность к выполнению нормативов ВФСК ГТО VI-XI ступени // Вестник спортивной науки. 2018. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/monitoring-fizicheskoy-podgotovlennosti-naseleniya-subektov-rossiyskoy-federatsii-opredelyayuschiy-gotovnost-k-vypolneniyu (дата обращения: 21.12.2019).
12. Менхин Ю.В., Менхин А.В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика, Ростов н/Д: «Феникс», 2012;
13. Мусаелов Н.А., Нифонтова Л.Н. Производственная физическая культура в трудовом коллективе. // М. Профиздат, 2015. 152 с.
14. Самыгин С.И., Самыгин П.С. Массовый спорт и его роль в социализации молодежи в современной России // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2015. № 4. С. 42-45.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0048