Физическое воспитание: цели, задачи и методы

1. Сущность физического воспитания

На современном этапе развития теории и методики физического воспитания актуальным стал вопрос о разработке комплексного подхода к определению главных понятий данного направления. Это связано с потребностью установки взаимосвязи понятий, которые относятся к физическому воспитанию, ведущим общепедагогическим определениям.
Исследователи А.В. Сорокин, А.С. Качурин утверждают, что «физическое воспитание – органическая часть общего воспитания; социально-педагогический процесс, направленный на укрепление здоровья, гармонического развитие форм и функций организма человека, его физических способностей и качеств, на формирование и совершенствование двигательных навыков и умений, необходимых в быту и производительной деятельности, и в конечном итоге на достижение физического совершенства» .
В сферу физического воспитания включены следующие понятия, которые отображают сущность и специфику этого процесса:
– физическое развитие: комплекс свойств организма, которые определяют запас физических сил и работоспособность на определенном этапе человеческой жизни;
– физическое формирование: действие окружающей человеческой среды для перемены уровня его телесной организации;
– физическая культура: сфера социальной деятельности, направленная на сохранение и укрепление здоровья, развитие психофизических способностей человека в процессе осознанной двигательной активности;
– физкультурная работа: целенаправленное применение комплекса упражнений для обеспечения оздоровительного эффекта;
– физическая подготовка: процесс, который направлен на воспитание физических качеств и развитие возможностей функционального характера;
– физическое совершенство: процесс физического образования и воспитания.
Ю.И. Гришина утверждает, что «в физическом воспитании современных студентов основная роль принадлежит базовой гимнастике, процедуры которой составляют немалую часть образовательной программы по физической культуре» . Содержание упражнений обеспечивает общее физическое становление учащихся и формирование у них умений для будущей профессиональной деятельности.
Принципы физического воспитания изображены на рисунке 1.

Рисунок 1 – Принципы физического воспитания

Физкультура и спорт в жизни имеют настолько важное значение, что переоценить его невозможно. Каждый может без помощи других способен изучить и оценить значение физкультуры и спорта в собственной личной жизни. Но при всем этом не следует забывать, что физкультура и спорт имеют общенациональное значение, это действительно сила и здоровье самочувствие нации.
Комплекс средств физического воспитания существует для гармоничного развития человека. Именно данное воспитание снижает утомление всего организма, а также повышает его работоспособность, укрепляет здоровья.
Таким образом, можно сделать вывод, что физическое воспитание – органическая часть общего воспитания; социально-педагогический процесс, направленный на укрепление здоровья, гармонического развитие форм и функций организма человека, его физических способностей и качеств, на формирование и совершенствование двигательных навыков и умений, необходимых в быту и производительной деятельности, и в конечном итоге на достижение физического совершенства.

Введение

Как известно, физическое воспитание является педагогическим процессом, который направлен на улучшение формы и функций человеческого организма, развития умений двигательного характера, навыков, связанных с ними знаний и развития физических качеств.
Физическое воспитание возникло еще в самые древние времена, когда человечество только добывало себе пищу, выходило на охоту, занималось постройкой элементарного жилья. Во время такой деятельности у него происходило развитие ключевых физических способностей:
– сила;
– выносливость;
– быстрота;
– гибкость;
– ловкость
С развитием общества физическое воспитание стало приобретать более четкую структуру, которая стала включать специально разработанные упражнения, направленные исключительно на повышение и поддержание физических качеств людей.
Актуальность темы исследования в реферате заключается в том, что физическое воспитание содействует многостороннему формированию человеческой личности.
Цель исследования в реферате – это изучение цели и задачи физического воспитания.
Для достижения поставленной цели в реферате, ставятся и решаются следующие задачи:
– охарактеризовать сущность физического воспитания;
– рассмотреть цели и задачи физического воспитания;
– описать методы физического воспитания.
Объект исследования в реферате – физическое воспитание как педагогический процесс.
Предметом исследования в реферате является роль физического воспитания в современном обществе.
Структура реферата включает в себя следующие элементы: содержание, введение, основная часть, представленная нескольких разделов, заключение и список использованных источников.

Содержание

Введение 3
1. Сущность физического воспитания 5
2. Цель и задачи физического воспитания 7
3. Методы физического воспитания 11
Заключение 14
Список использованных источников 16