Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код |
558286 |
Дата создания |
2022 |
Страниц |
25
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Допинги в спорте и в жизни, их роль 5
1.1 Понятие «допинг» 5
1.2 Классификация допинга 6
2. Допинг в спорте 9
2.1 Статистика и история принятия допинга 9
2.2 Как обезопасить себя от ненамеренного попадания допинга в организм 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24
Введение
В стремлении к победе, спортсмены готовы пойти на множество жертв — тренироваться «до отказа» в спортзале, годами соблюдать жесткую диету, сквозь боль от полученных травм, двигаться вперед, преодолевая препятствия и барьеры. К сожалению, в наше время, эта идеальная модель чемпиона, постепенно становится призрачной. Все большее количество атлетов, прибегает к употреблению допинга и далеко не всегда, можно верить невинным глазкам, в которых прописными буквами написано — «я не знаю, как это в меня попало, я дела все легально».
Актуальность темы в том, что маскировка приема допинговых веществ имеет примерно такую же историю, как и история их применения и допинговой экспертизы. Вначале она была спонтанной, когда врачи, спортсмены и тренеры рассчитывали на то, что смогут при помощи мочегонных препаратов и других процедур ускорить выведение принятых допинговых веществ для того, чтобы избежать возможного допингового скандала, если спортсмен на самом деле принимал запрещенные препараты. В настоящее время применяются следующие приемы, когда лаборатория допинговой экспертизы дает положительный результат о наличии в организме допинга перед соревнованиями или в процессе их проведения.
Вещества и методы, повышающие работоспособность человека, применялись задолго до того, как в Древней Греции были организованы первые Олимпийские игры, где разнообразные стимуляторы использовались спортсменами для получения лучших результатов. Есть свидетельство, что уже в III в. до н.э. в Греции олимпийцы использовали вещества, улучшающие их результаты. Участник древнегреческих Олимпийских игр считали, что семена кунжута повышают выносливость в беге, а борцу перед схваткой необходимо съесть десять фунтов ягнятины, запив вином со стрихнином. Применялись также некоторые лекарственные растения, семенники убитых животных, употреблявшиеся в пищи, всякие методы заговоров и другие приемы. Употребляли стимулирующие средства и Вавилон, и Древний Египет, которые вели активные военные действия со своими соседями и нуждались в повышении боеспособности воинов, а также, возможно, спортсменов. В дальнейшем и в Европе стали использовать стимулирующие средства в связи с завоеваниями Александра Македонского и впоследствии - Римской империи.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Барчуков И.С., Евсеев Ю.И., Кобяков Ю.П., Письменский И.А., Виленский М.Я., Муллер А.Б. и др.
Целью данной работы является изучение вопросов допинга, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть понятие «допинг»;
- Исследовать классификацию допинга;
- Определить статистику и историю принятия допинга;
- Выявить как обезопасить себя от ненамеренного попадания допинга в организм.
Структура данной работы состоит из: введения, 2 глав, заключения, списка используемой литературы.
Фрагмент работы для ознакомления
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Список литературы
1. Барчуков И.С. Физическая культура: методики практического обучения. Учебник. – М.: КноРус, 2016. 632 с.
2. Барчуков И.С. Физическая культура и физическая подготовка. Гриф МО РФ. – М.: Юнити-Дана, 2016. 528 с.
3. Беляев А.В. Волейбол на уроке физической культуры, М: ФиС, 2020. 458 с.
4. Беляев А.В., Савин М.В. Волейбол, учебник для институтов физической культуры. МФиС, 2019. 259 с.
5. Беляев А.В., Булыкина JI.B. Волейбол: теория и методика тренировки. М.; ФиС, 2018. 427 с.
6. Виленский М.Я.Физическая культура. – М.: КноРус, 2017. 412 с.
7. Виленский М.Я. Физическая культура и здоровый образ жизни студента. Учебное пособие. – М.: КноРус, 2017. 336 с.
8. Евсеев Ю.И.Физическая культура. – М.: Феникс, 2016. 208 с.
9. Евсеев Ю.И. Физическая культура. Гриф МО РФ. – М.: Феникс, 2018. 444 с.
10. Железняк Ю.Д., Слупский Л.Н. Волейбол в школе. Учебное издание. Пособие для учителя.—М.: Просвещение, 1989.- 128 с.
11. Клещев Ю.Н. Волейбол, Волейбол, школа тренера. М: ФиС, 2020. 452 с.
12. Кобяков Ю.П. Физическая культура. Основы здорового образа жизни. – М.: Феникс, 2016. 561 с.
13. Муллер А.Б. Физическая культура. Учебник для бакалавров. Гриф УМО. – М.: Юрайт, 2017. 85 с.
14. Обучение технике игры в волейбол и ее совершенствование. Методическое пособие.- М.: ЧЕЛОВЕК, Олимпия, 2018. - 56 с.
15. Письменский И.А. Физическая культура. Учебник для академического бакалавриата. – М.: Юрайт, 2016. 201 с.
16. Романцов А. В. К вопросу об эффективности круговой тренировки в школьной практике / А. В. Романцов. – Воронеж, 2019. – 142 с.
17. Рыцарев В.В. Волейбол Попытка причинного истолкования приемов в игре и процесса подготовки волейболистов, М: 2020. 488 с.
18. Учебное пособие. Гриф УМО МО РФ. – М.: КноРус. 2017. 364 с.
19. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. - М.: «Академия», 2018. - 480 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00634