Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
557960 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
20
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 5
1.1 Основные положения организации физического воспитания в высшем учебном заведении 5
1.2 Основные положения программы обязательной учебной дисциплины «Физическая культура» 5
1.3 Профессиональная направленность физического воспитания студентов в высшем учебном заведении 7
1.4 Основы организации учебного процесса по физическому воспитанию студентов в вузе 7
1.5 Распределение студентов по учебным отделениям 8
ГЛАВА 2. МЕДИКО – ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 11
2.1 Значение медико-практических занятий в системе физического воспитания молодежи. Понятие травматизма 11
2.2 Значение медико-практических занятий 14
2.3 Методы оказания первой доврачебной помощи 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 20
Введение
Физическая культура является обязательной дисциплиной в высших учебных заведениях с 1929 г. Это важнейший компонент формирования личности студента как будущего специалиста. Физическое воспитание является сложным, многофункциональным процессом, который обеспечивает формирование здорового образа жизни, желания к физическому совершенствованию, гармоничному духовному и физическому развитию.
Фрагмент работы для ознакомления
Концепция учебной дисциплины «Физическая культура» значительно расширяет вопросы и усложняет задачи, которые решают современные преподаватели физического воспитания.
Студенческий возраст характеризируется высокими показателями силы, быстроты и выносливости. Считается, что этот возраст физического совершенствования человека является наиболее подходящим для установления спортивных рекордов. Но именно студенты имеют наихудшие показатели здоровья в своей возрастной группе.
Список литературы
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1 Дедловская, М.В. Формы академических занятий по физической культуре в вузе: традиции и инновации: сб. материалов III Междунар. науч.-практ. конф. / Дедловская М.В., Золотухина И.А., Беликова Е.В. -М., 2016. С. 99-101.
2 Дворкин, Л.С. Физическое воспитание студентов: учеб. пособие /Л.С. Дворкин, К.Д. Чермит, О.Ю. Давыдов / – Ростов н/Д: Феникс; Краснодар: Неоглория. 2008. – 700с.
3 Доронце, В. Концепция общекультурных компетенций по физической культуре в медицинских вузах Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта.- 2017.- № 4 (146)
4 Дубровский, В.И. Спортивная медицина. М.: Гум. изд. центр ВЛАДОС, 2004. 480 с.
5 Дугнист, П.Я. Общественное мнение молодежи о здоровом образе жизни// Проблемы физкультурного образования: содержание,направленность, методика, организация: Материалы IV международного научного конгресса, посвященного 45-летию Уральского государственного университета физической культуры (г. Челябинск, 13-14 ноября 2015г.) / Т. 1 / Под ред. д.м.н., проф. Е.В. Быкова. –Челябинск: Издательский центр «УральскаяАкадемия», 2015. C.169 -171.
6 Миронова, Г.Л. Роль физического воспитания в подготовке выпускников аграрного университета/ О.П. Неверова, Г. Л. Миронова // Аграрное образование и наука. 2013. № 4. С. 6
7 Ткачева, Е.Г. Здоровье студенческой молодежи в современных учебных заведениях / Е.Г. Ткачева, Е.В. Хомутова, Т.А. Андреенко // Проблемы качества физкультурно-оздоровительной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений: материалы 5-й Международной научно-практической конференции. – Екатеринбург: ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф. –пед. ун-т», 2015. – Ч. 2 – С. 117-120
8 Физическое воспитание студенток вузов на основе применения комплексов современных двигательных и оздоровительных систем / Под ред.Вялкина Т.Г. Волгоград: ВолгГАСУ, 2013
9 Фильчаков, C.А. Актуальные проблемы здоровья студентов // Успехи современного естествознания / C.А. Фильчаков, И.В. Чернышева, М.В. Шлемова – 2013. – № 10. – С. 192-192.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00591