Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код |
557955 |
Дата создания |
2022 |
Страниц |
21
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 9 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Структура и органы управления образовательной организацией…..........3
Реализация программы развития………..........................................................5
Безопасность образовательного процесса………….........................................6
Кадровое обеспечение……...................................................................................6
Воспитательная работа........................................................................................7
Методическая работа............................................................................................7
Внутришкольный контроль................................................................................8
Социальное партнёрство......................................................................................9
Приложения…………………………..................………………………………10
Фрагмент работы для ознакомления
Структура и органы управления образовательной организацией
Управление спортивной школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом учреждения (Прил. 1). Школьный коллектив, объединяющий учащихся и работников учреждения, осуществляют свои задачи в тесном взаимодействии с родителями (законными представителями) и широкой общественностью. Формами самоуправления учреждения являются: педагогический совет, состоящий из работников образовательного учреждения. Администрация представлена руководителям учреждения – директором, осуществляющим непосредственное руководство учреждением. Данная структура управления школой в полной мере отвечает принципам самоуправления и соблюдения, основных прав всех участников образовательного процесса.
Коллегиальные органы управления:
1. Педагогический совет – высший орган самоуправления учреждения, решает вопросы, касающиеся качества знаний, умений и навыков учащихся, повышение квалификации тренеров-преподавателей, их научно – педагогического и методического уровня. Рассматривает и принимает решения по предложениям методического совета, касающихся развития образования в спортивной школе;
2. Методический совет - постоянно действующий орган, задачами которого являются: обеспечение условий для планомерной, организованной методической работы, анализа, коррекции и регулирования ее в течение всего учебного года; создание эффективной системы методической работы, призванной обеспечить постоянный профессиональный и интеллектуальный рост педагогов и повышение качества образования. В состав методического совета входят: заместитель директора по учебно-воспитательной работе, заместитель директора по общим вопросам, методист, тренера — преподаватели по видам спорта;
3. Тренерский совет - постоянно действующий орган управления школы, задачами которого является рассмотрение вопросов связанных со спортивными достижениями и результатами выступлений на различных соревнованиях, а так же ведением учебно-тренировочного процесса. В состав тренерского совета входят: директор, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, методист, старшие тренера-преподаватели, тренера-преподаватели.
Управленческая система спортивной школы представлена следующим образом:
Распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе. Директор осуществляет общее руководство всеми направлениями деятельности учреждения в соответствии с ее Уставом и законодательством РФ. Определяет структуру управления школой, должностные обязанности работников. Координирует деятельность всех подчиненных: заместителя директора по учебно-воспитательной работе, заместителя директора по общим вопросам и административно-хозяйственной части. Директор учреждения обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество всех внутренних структур с органами местного самоуправления и вышестоящими органами.
Формы координации деятельности аппарата управления спортивной школой:
- Педагогический совет (анализ работы, диагностика, корректировка результатов, решение, выполнение решений);
- Совещание при директоре;
- Планы работы (на учебный год (Прил. 2), план-календарь спортивных мероприятий (Прил. 3));
- Приказы и распоряжения спортивной школы.
Организационная структура управляющей системы школы состоит из трёх уровней управления:
- Первый уровень:
Директор как главное административное лицо, осуществляющее непосредственное руководство спортивной школой и несущее персональную ответственность за все, что делается в школе всеми субъектами управления. На этом же уровне находятся: педагогический совет – высший орган педагогического самоуправления, членами которого являются все педагогические работники учреждения, а председателем – директор. На своих заседаниях педсовет рассматривает сложные педагогические и методические вопросы, проблемы организации учебно-тренировочного процесса.
- Второй уровень:
Заместитель директора по УВР, заместитель директора по общим вопросам, заместитель директора по АХЧ и методист: методический совет, аттестационная комиссия. Через этих членов школьной администрации директор осуществляет непосредственное руководство школьной системой.
- Третий уровень:
Тренеры—преподаватели, с одной стороны, выполняют организационно-управленческие функции, взаимодействие с органами общественного управления и самоуправления, а также с родителями, а с другой стороны, осуществляют контроль и самоконтроль изменений в учебно-тренировочном процессе и формируют, и развивают деловые качества учащихся.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00499