Невербальные средства общения- паралингвистические средства

Введение 3
Глава I. Невербальные средства общения. 4
1.1. Классификация невербальных средств общения. 4
Глава II. Паралингвистические средства общения. 5
2.1. Кинесика. 5
2.1.1. Мимика. 5
2.1.2. Жесты. 6
2.1.3. Взгляд. 9
2.1.4. Позы. 9
2.2. Просодика и графемика. 11
Заключение 13
Литература 15

1.1. Классификация невербальных средств общения.
Существует классификация, которая охватывает все виды невербальных средств общения. Надо начать с того, что такие средства делятся на две большие группы – экстралингвистическую и паралингвистическую.
Экстралингвистическими компонентами являются  проксемика, хронемика, такесика, экстралингвистика и сенсорика. Паралингвистика включает в себя кинесику, просодику и графемику.
Нас интересует вторая большая группа невербальных средств общения, такая как паралингвистическая группа.
Паралингвистическими компонентами (от греческого - «около» + лингвистика) являются внеязыковые процессы, гармонично дополняющие речь. Они идут всегда в связке с речью и не используются без нее.
Просодика – это голосовое оформление сказанного.
...

Глава II. Паралингвистические средства общения.
2.1. Кинесика.
2.1.1. Мимика.
Мимика (от греч. mimikos — подражающий) — движение лицевых мышц.
Как установлено еще Дарвином, мимика человека уходит корнями в мир животных. У животных и человека немало общих мимических выражений (или кодов) – мимика страха, испуга, тревожности и т. п. Однако у человека имеются специфические чувства и их мимические выражения – состояние вдохновения, восхищения, сочувствия, энтузиазма и др. Многие выразительные средства человека развились из движений, которые в мире животных имели приспособительное значение. Так, выражение ненависти у человека приподниманием верхней губы филогенетически связано с устрашающим обнажением клыков у животного, готовящегося к борьбе.
Мимика связана с распространением интенсивного возбудительного процесса на двигательную зону коры головного мозга – отсюда ее непроизвольный характер[3]. При этом происходит и соответствующее возбуждение всей симпатической нервной системы.
...

Кинесика – это действия, дополняющие сказанное: мимика, жесты, позы и взгляд.
Графемика – способы написания слов и букв, выдающие эмоциональное состояние человека. Нужно уметь отличать от графологии – эта наука связывает характер человека и его склонности, анализируя почерк. Графемика же является показателем разных состояний одного человека в зависимости от его эмоций[1]. Например, взволнованный человек может писать с большим нажимом на бумагу, размашисто, с ошибками и помарками.

Глава II. Паралингвистические средства общения.
2.1. Кинесика.
2.1.1. Мимика.
Мимика (от греч. mimikos — подражающий) — движение лицевых мышц.
Как установлено еще Дарвином, мимика человека уходит корнями в мир животных. У животных и человека немало общих мимических выражений (или кодов) – мимика страха, испуга, тревожности и т. п. Однако у человека имеются специфические чувства и их мимические выражения – состояние вдохновения, восхищения, сочувствия, энтузиазма и др.
...

2.2. Просодика и графемика.
Просодика (от греч. proscidia — ударение, припев) — ритмико-интонационный осо­бенности речи: высота и громкость голосового тона, тембр го­лоса, сила ударения. Индивидуальные особенности просодики человек получает от природы, но многое можно скорректиро­вать систематической работой. У детей со стертой дизартрией она резко снижена. Страдает голос, голосовые модуляции по высоте, силе, ослаблен речевой выдох. Нарушается тембр речи и появляется носовой оттенок. Темп речи чаще ускорен. Голос во время речи тихий, не удаются модуляции по высоте, по силе голоса (ребенок не может по подражанию менять высоту голоса, имитируя голоса животных: коровы, собаки и пр.)
У некоторых детей речевой выдох укорочен, и они говорят на вдохе. В этом случае речь становится захлебывающейся.
Просодика – это общее название таких ритмико-интонационных сторон речи, как высота, громкость голосового тона, тембр голоса, сила ударения[3].
...

Заключение
Итак, цель – раскрыть понятия паралингвистических средств общения – была выполнена. Были разобраны все подгруппы данных средств, приведены примеры. Большое внимание было уделено и просодике речи. Она также является важным компонентом в коммуникативной невербальной ситуации. Знающий человек, имеющий достаточно опыта работы с качествами голоса и интонацией, может определить движения человека по голосу, который находится, например, на другом конце провода. По качествам голоса, например, тоновым, можно узнать состояние человека, его эмоциональныйй фон, настроение. Многим людям будет всегда недоступна такая форма понимания человека. Это люди , дети, с алалией, а с дизартрией в будущем смогут различать различные компоненты просодики в речи человека. Теперь можно понять, насколько много позволено узнать о человеке и его намерениях. Ниже будет подведен общий итог важности средств невербального общения.
Усвоение невербального языка важно в практике делового общения.
...