Риторика как одна из базовых составляющих педагогики

Любой человек, которому приходилось когда-либо выступать перед слушателями с речью или проводить беседу, знает, что важно не только представлять себе, что сказать, но и как сказать. Перед оратором всегда стоит целый ряд вопросов, которые ему приходится решать до выступления и в ходе выступления: сможет ли он донести до аудитории в полной мере содержание речи, поймут ли его слушатели, отвечает ли его выступление их ожиданиям. Особенно эти вопросы волнуют начинающих ораторов.
В настоящее время неумение и нежелание слушать и анализировать речь другого подчас приводит к трагическому непониманию между участниками общения, напоминая больше разговор слепого с глухим. Это позволяет отдельным людям легко манипулировать сознанием другого человека. Поэтому важно научиться понимать коммуникативные намерения выступающего, а также видеть те случаи, когда оратор обманывает слушателей, прибегает к нечестным ораторским приемам. Следовательно, в нашей стране риторика превращается в общественно-значимую дисциплину, способную помочь людям научиться адекватно ситуации выражать свои мысли, вести грамотный диалог, понимать коммуникативное намерение оратора.

Слово – важнейший педагогический инструмент, его ничем не заменишь. В слове аккумулируются отношения между людьми. Слово выражает идею, а идея – столбовой корень воспитания.
В.А.Сухомлинский


По мнению Цицерона, «первое понятие речи и расположение к ней достигаются именно ее началом, и поэтому оно должно сразу приманить и привлечь слушающего».
«Предисловие есть начало речи... начало, как бы прокладывающее путь для последующего», - писал Аристотель.
Словами великих мыслителей хочу привлечь ваше драгоценнейшее внимание. В предлагаемом реферате является целью изучение взаимосвязи риторики с педагогикой.

Реферат по академической риторике, русскому языку.