Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
557460 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
17
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 сентября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение 3
1.Теории функционализма 5
2. Школа общество в миниатюре 6
3. Вариации конфликтологического подхода Маркса и Вебера 9
4. Интеракционистская теория 11
5. Теория социального обмена 14
Заключение 16
Список использованной литературы 17
Введение
На протяжении последних столетий все великие изменения в развитии общественного производства и цивилизации были связаны с развитием науки и образования. Отражение целей развития стало важным фактором развития образования в последние десятилетия: совершенствование национального образования интеграция в мировое образовательное пространство, обмен знаниями, приемами и методами различных школ, направлений, формирование единых взглядов на мир, его сохранение и переустройство.
Фрагмент работы для ознакомления
В интересах выживания человечества формы социальной организации, основанные на прямом принуждении социального, экономического или национального характера, должны быть отвергнуты. На их место приходят идеи развития солидарности, толерантности, глобальной дисциплины и прагматизма, укрепления права и морали в международных институциях .
Новая политика основана на предпосылке, что сфера образования является естественным полем социального партнерства и социальной гармонии, совместной ответственности человека, общества и государства. Помимо обновления контента, существенно меняются стандарты учебной программы, методика обучения переход к интерактивной, диалогической, самостоятельной работе, способствующей формированию конкурентоспособного, экономически активного гражданина, способного к межкультурному общению.
Список литературы
Список использованной литературы
1. Григорьев С.И., Матвеева Н.А. Социология образования как отраслевая теория в современном социологическом витализме. Барнаул: Изд-во АРНЦ СО РАО, 2002. 170 с.
2. Григорьева О.А. Актуальные проблемы отечественного школьного образования // Современное образование: интеллектуальные ресурсы провинции. Сб. науч.статей. Саратов: СГТУ, 2002. С. 78-83.
3. Добренькова Е.В. Социальная морфология образовательного дискурса: историко-социологические аспекты. М.: Альфа-М, 2006. 335 с.
4. Дюркгейм Э. Метод социологии / Социология. Её предмет, метод и предназначение. М.: Канон, 1995. 215 с.
5. Дюркгейм Э. Социология образования. М.: Интор, 1996. 196 с.
6. Курилович Н.В. Социология образования: пособие / Н. В. Курилович. – Минск: БГУ, 2020. 245с.
7. Лошакова И.И. Преодоление социального неравенства в системе довузовского образования. Саратов: СГТУ, 2002. 221 с.
8. Чеканова Э.Е, Ярская-Смирнова Е.Р. Социальная педагогика в школах провинциального города // Cоциальная политика и социальная работа в изменяющейся России / Под ред. Е.Р. Ярской-Смирновой, П.В. Романова. М.: ИНИОН, РАН, 2002. С. 339-366.
9. Шафранов-Куцев Г.Ф. Социология современного образования: учебник / общ. ред. Г. Ф. Шафранова-Куцева. М.: Логос, 2016. 432 с.
10. Шевченко Н.И. Содержание образования как педагогическая модель социального опыта. «Современное образование: интеллектуальные ресурсы провинции». Сб. науч. статей. Саратов, СГТУ, 2002. С. 8-12.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00361