Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
557447 |
| Дата создания |
2023 |
| Страниц |
18
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Урок в соответствии с ФГОС - типы и виды уроков по ФГОС 4
2. Особенности урока технологии в школе 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17
Введение
Актуальность исследования заключается в необходимости постоянного совершенствования системы и практики образования, обусловлена социальными переменами, происходящими в обществе. Вопросы повышения качества обученности и уровня воспитанности личности учащегося были и остаются приоритетными в современной методике преподавания технологии.
Урок - гибкая форма организации обучения. Он включает разнообразное содержание, в соответствии с которым используются необходимые методы и приемы обучения.
На уроке организуется фронтальная, коллективная и индивидуальная формы учебной работы. Различные формы проведения урока не только разнообразят учебный процесс, но и вызывают у учащихся удовлетворение от самого процесса труда.
Овладение учащимися опытом творческой деятельности предполагает формирование определенной готовности ученика к поиску решения «новых» для него проблем и творческому преобразованию действительности через выстраивание системы творческих заданий, направленных на развитие мышления, в том числе технического, и овладения трудовыми умениями.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Факторович А. А., Бурцева Л. П., Кузнецов В. В., Губин Г.А., Ковынева М. В., Мартин Г.Дж., Савенков.З.В., Эрганова Н.Е. и др.
Целью данной работы является изучение структуры современного урока на примере обучения экономке, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть урок в соответствии с ФГОС - типы и виды уроков по ФГОС;
- Исследовать особенности урока технологии в школе.
Структура данной работы состоит из: введения, 2 глав, заключения, списка используемой литературы.
Фрагмент работы для ознакомления
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Список литературы
1. Бурцева, Л. П. Методика профессионального обучения. Учебное пособие / Л.П. Бурцева. - Москва: РГГУ, 2021. - 160 c.
2. Бурцева, Людмила Методика профессионального обучения / Людмила Бурцева. - М.: Флинта, 2020. - 516 c.
3. Губин, Г.А. Методика безотметочного обучения: теория и практика / Г.А. Губин. - М.: Нобель Пресс, 2019. - 978 c.
4. Дети в семейной психотерапии: Практическая работа и профессиональное обучение / Под редакцией Джоан Дж. Зильбах. - М.: Издательство Института психотерапии, 2018. - 208 c.
5. Кузнецов В. В. Методика профессионального обучения 2-е изд., испр. и доп. Учебник и практикум для прикладного бакалавриата / Владимир Викторович Кузнецов. - М.: Юрайт, 2020. - 927 c.
6. Куцебо Г. И. Методика профессионального обучения. Развивающее обучение 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для академического бакалавриата / Григорий Иванович Куцебо. - М.: Юрайт, 2020. - 270 c.
7. Ковынева Методика активного обучения и воспитания (современный подход к гражданскому образованию и воспитанию) / Ковынева. - М.: Феникс, 2018. - 111 c.
8. Ковынева, М. В. Методика активного обучения и воспитания / М.В. Ковынева. - М.: Феникс, 2021. - 320 c.
9. Кругликов, Г. И. Воспитательная работа мастера профессионального обучения / Г.И. Кругликов. - М.: Академия, 2018. - 160 c.
10. Кругликов, Г. И. Методика профессионального обучения / Г.И. Кругликов. - М.: Academia, 2018. - 320 c.
11. Кругликов, Г. И. Методика профессионального обучения. Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Кругликов Григорий Исаакович. - М.: Академия (Academia), 2021. - 337 c.
12. Кузнецов, В.В. Методика профессионального обучения. Учебник и практикум для прикладного бакалавриата / В.В. Кузнецов. - М.: Юрайт, 2020. - 332 c.
13. Куцебо, Г.И. Методика профессионального обучения. Развивающее обучение. Учебное пособие для академического бакалавриата / Г.И. Куцебо. - М.: Юрайт, 2019. - 366 c.
14. Мартин, Г.Дж. Английский язык за три недели: Интенсивный базовый курс: Специальная методика ускоренного обучения// 2 аудиокассеты. Серия: Лингафонные курсы / Г.Дж. Мартин. - Москва: Огни, 2021. - 236 c.
15. Методика начального обучения иностранным языкам. - М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 2020. - 532 c.
16. Савенков.З.В. Методика исследовательского обучения младших школьников / Савенков. - М.: Федоров, 2021. - 955 c.
17. Факторович А. А. Методика профессионального обучения. Учебное пособие для мастеров производственного обучения и наставников на производстве / Алла Аркадьевна Факторович. - М.: Юрайт, 2019. - 425 c.
18. Эрганова, Н.Е. Методика профессионального обучения / Н.Е. Эрганова. - М.: Академия (Academia), 2020. - 123 c.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00638