Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
557239 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
16
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение ……………………………………………………………………3
1.Теоретические аспекты досугового общения ………………………….4
2. Игра как средство социальной адаптации для детей дошкольного возроста …………………………………………………………………………...8
2.1.Классификация игр …………………………………………………...11
3.Пример организации детской культурно-досуговой деятельности в ГУО «Ясли-сад № 7 г.Зареченск» «Сказка» …………………………………..13
Заключение ……………………………………………………………….19
Список использованной литературы ……………………………………21
Введение
Сегодня в школе проблема проведения досуга стоит как никогда остро. Процесс информатизации привёл к тому, что 79% школьников львиную долю времени проводят у компьютеров и телевизоров. Как же вызвать у младших школьников интерес к прекрасному: книге, хорошим фильмам, прогулкам в парке, посещениям музеев?
К сожалению, многие традиции утрачены в семье. Современный ритм жизни не всем родителям позволяет в достаточной мере уделить время для воспитания своего ребёнка.
Чтобы вовлечь в активную культурную жизнь школьника, необходимо выявить его интересы и приоритеты, каналы получения информации, а также определить рычаги воздействия для успешного полноценного воспитания гармонично развитой личности.
С целью выявления этих ключевых точек предусмотрены разные формы, методы и средства для проведения культурного досуга.
Актуальность выбранной темы обосновывается необходимостью верно организовать детский досуг.
Степень изученности. Вопрос о досуговом общении младших школьников в своих работах рассматривали такие авторы как, Корчак Я., Гравит Ю.В., Маркина Т.А. и другие.
Целью контрольной работы является изучение типов детского досуга младших школьников
Исходя из поставленной цели были обозначены следующие задачи:
- изучить теоретические аспекты досугового общения;
- определить игру как средство социальной адаптации;
- рассмотреть пример КДД для детей дошкольного возроста.
Структура контрольной работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы
Фрагмент работы для ознакомления
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Список литературы
1. Битянова М.Р. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка / Сб. метод. материалов для администраторов, педагогов и школьных психологов. - М.: Педагогический поиск, 2016. 657 с.
2. Гравит Ю.В. Педагогические условия социальнойадаптации младших школьников в процессе занятий физической культурой: Автореф. канд. дис. М., 2014. 458 с.
3. Гравит Ю.В., Маркина Т.А. Повышение педагогической компетентности студентов в процессе изучения психолого-педагогических дисциплин. Совершенствование подготовки кадров в области ФКиС в условиях модернизации профессионального образования в России / Сб. статей. - М.: СпортАкадемПресс,2013. 863 с.
4. Данилова Е.Е. Ценность младшего школьного возраста. - В кн.: Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия. - М.: Академия, 2015. 315 с.
5. Дементьева И.Ф. Социальная адаптация детей-сирот. Современные проблемы и перспективы в условиях рынка. // Социальные проблемы сиротства. -М.: 2016. 367 с.
6.Дубровина М.В. Индивидуальные особенности школьников. -М.: 2015. 345 с.
7. Заззо Р. Психологическое развитие ребенка и влияние среды. // . Вопросы психологии, 2014. 325 с.
8. ИвановС.И. Одинокие дети. Записки детского врача (о воспитании ребят в детском доме).-М.: Молодая гвардия., 2013. 344 с.
9. Капустин Н.П. Педагогические технологии адаптивной школы. - М.: Академия, 2013. 273 с.
10. Корчак Я. Избранные педагогические произведения. -М.: 2016. 522 с.
11 Крупская Н.К. Школьная муниципальная программа. -М.: 2016. 753 с.
12. ЛопатикТ.А. Теоретико-методические основы формирования умений самостоятельного овладения младшими школьниками ценностями физической культуры: Автореф. докт. дис. Минск. 2014. 378 с.
13. Кубышев Л.И. Социология физической культуры и спорта: Учеб. пос. для студентов вузов, обучающихся по специальности 2013. 488 с.
14. Мурик.В. Социализация и воспитание подрастающего поколения. М., 2016. 433 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00644