Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код |
557069 |
Дата создания |
2023 |
Страниц |
20 ( 14 шрифт, полуторный интервал )
|
Источников |
8 |
Файлы
DOCX |
Методы психологической коррекции страхов и фобий.docx[Word, 51 кб]
|
|
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Документ оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.
|
Содержание
Введение 3
1. Теоретический обзор понятий «страх» и «фобия» 4
1.1 Психология страха: понятие, механизмы и виды 4
1.2 Содержание понятия «фобия», классификация фобий 7
2. Методы психологической коррекции страхов и фобий 11
2.1 Кататимно-имагинативная терапия (метод символдрамы) 11
2.2 Методы когнитивной и рационально-эмоциональной терапии 12
2.2.1 Систематическая десенсибилизация 12
2.2.2 Контр-обусловливание 14
2.2.3 Имплозивная терапия 14
2.3 Методы арт-терапии 15
2.3.1 Изотерапия 15
2.3.2 Драматерапия 16
2.4 Нейролингвистическое программирование (НЛП) 17
Заключение 19
Список использованных источников 20
Введение
Страхи и фобии являются нередкой проблемой в жизни человека, приводящей к значительным нарушениям качества жизни. Эти состояния проявляются в виде сильного тревожного переживания, физиологических реакций, ведущих к ограничению жизнедеятельности и социальной изоляции. Страхи - это естественная реакция на ситуации, которые мы воспринимаем как угрожающие или опасные для нас, но в определенных случаях страх может превратиться в фобию, и уже она может стать серьезным препятствием в нашей жизни. Фобии часто представляют собой непреодолимый страх или отвращение к определенным объектам, ситуациям или действиям, которые, в общем случае, не представляют реальной угрозы для нас. Такие фобии могут привести к серьезным ограничениям в повседневной жизни, и в некоторых случаях могут приводить даже к зависимостям. В связи с этим, разработка методов психологической коррекции страхов и фобий является актуальной задачей современной психологии.
Объект исследования: страхи и фобии.
Предмет исследования: методы психологической коррекции страхов и фобий.
Целью данного реферата является анализ понятия «страх» и «фобия», а также систематизация наиболее эффективных методов психологической коррекции данных реакций.
Постановка цели была обусловлена рядом следующих задач:
1. Охарактеризовать понятия страха и фобии, обозначить их виды и выявить механизмы возникновения.
2. Описать и проанализировать методы психотерапии страхов и фобий.
Таким образом, работа посвящена изучению практически значимой проблемы страхов и фобий и направлена на анализ методов психологической коррекции, которые могут помочь людям преодолеть страхи и фобии, и повысить уровень их жизненного благополучия.
Фрагмент работы для ознакомления
Работа выполнена в соответствии с требованиями ГОСТ, высокий процент уникальности по АнитиплагиатВУЗ на момент написания. Реферат написан на повышение квалификации клинического психолога в Московский институт психоанализа.
Список литературы [ всего 8]
1. Власов Н. А. Когнитивно-поведенческая психотерапия: исторический аспект //Человеческий фактор: Социальный психолог. – 2020. – №. 2. – С. 7-12.
2. Дорофеева, Г. А. Страхи: определение, виды, причины / Г. А. Дорофеева // Cyberleninka: электронный журнал. – URL: [https://cyberleninka.ru/article/n/strahi-opredelenie-vidy-prichiny] – Дата публикации: 2002.
3. Иванова О. В. Систематическая десенсибилизация как метод коррекции дезатаптивного поведения детей с аутизмом при проведении медицинских процедур //Субъектно-деятельностный подход в специальном и инклюзивном образовании. – 2019. – С. 88-93.
4. Исраилова Х. З., Шатаева Д. А., Алгаев А. Н. Фобия//Известия Чеченского государственного университета. – 2018. – №. 3. – С. 132-135.
5. Костеньков Н. А., Гришина А. В. Драматерапия: современная технология работы с молодежью //Осознание Культуры-залог обновления общества. Перспективы развития современного общества. – 2019. – С. 377-379.
6. Ромек В. Г. Поведенческая терапия страхов //Прикладная психология. – 2002. – №. 4. – С. 72-89.
7. Румянцева А. В., Васина Ю. М. Коррекция страхов у старших дошкольников с нарушением речи средствами изотерапии //Здоровьесберегающие и коррекционные технологии в современном образовательном пространстве. – 2020. – С. 318-322.
8. Сердюкова Е. Ф., Шаповалова М. Л. Использование метода символдрамы в психокоррекционной работе с подростками //Известия Чеченского государственного университета. – 2016. – №. 4. – С. 114-117.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0136