Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код |
556702 |
Дата создания |
2016 |
Страниц |
28
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 5 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение ……………………………………………………………………стр.3
Возникновение буддизма, Сиддхартха Гаутама …………………………стр.5
Основные концепции Буддизма …………………………………………..стр.7
Хинаяна и Махаяна ………………………………………………………..стр.9
История распространения Буддизма:
Китай …………………………………………………………….……стр.14
Туркестан …………………………………………………………….стр.17
Корея …………………………………………………………….……стр.18
Япония ………………………………………………………………..стр.18
Вьетнам ………………………………………………………………стр.19
Индия …………………………………………………………………стр.20
Юго-Восточная Азия .………………………………………….…….стр.21
Тибет ………………………………………………………………….стр.22
Заключение ….………………………………………………………………..стр.27
Список литературы ….…………………………………………………….…стр.28
Введение
Буддизм - религиозно-философское учение, которое возникло в Индии в 6-5 веках до н.э. Входит в Сань цзяо - одну из трех главных религий Китая. Основатель буддизма - индийский принц Сиддхартха Гаутама, получивший впоследствии имя Будды, т.е. пробужденного или просветленного.
Буддизм возник на северо-востоке Индии в областях добрахманистской культуры. Буддизм быстро распространился по всей Индии и достиг максимального расцвета в конце I тысячелетия до н.э – начале I тысячелетия н.э. Буддизм оказал большое влияние на возрождавшийся из брахманизма индуизм, однако был вытеснен индуизмом и к XII веку н.э. практически исчез из Индии. Основной причиной этого стало противопоставление идей буддиз-ма
освященному брахманизмом кастовому строю. Одновременно, начиная с III века до н.э., он охватил Юго-восточную и Центральную Азию и частично среднюю Азию и Сибирь.
Уже в первые столетия своего существования буддизм разделился на 18
сект, разногласия между которыми вызвали созыв соборов в Раджагрихе в 447 г. до н.э., в Вайшави в 367 г. до н.э., в Паталирутре, в 3 веке до н.э. и привели в начале нашей эры к разделению буддизма на две ветви: Хинаяну и Махаяну.
Хинаяна утвердилась в основном в юго-восточных странах и получила название южного буддизма, а Махаяна - в северных странах, получив название северного буддизма.
Распространение буддизма способствовало созданию синкретических культурных комплексов, совокупность которых образует так называемую буддийскую культуру.
Характерной особенностью буддизма является его этико-практическая
направленность. С самого начала буддизм выступил не только против значе-ния внешних форм религиозной жизни и прежде всего ритуализма, но и против абстрактно-догматических исканий, свойственных, в частности, брахманийско-ведийской традиции. В качестве центральной проблемы в буддизме была выдвинута проблема бытия личности.
Стержнем содержания буддизма является проповедь Будды о четырех благородных истинах. Разъяснению и развитию этих положений и, в частно-сти, заключенному в них представлению об автономии личности, посвящены все построения буддизма.
Страдание и освобождение представлены в буддизме как различные со-стояния единого бытия: страдание - состояние бытия проявленного, освобождение - не проявленного. То и другое, будучи нераздельным, высту-пает,однако, в раннем буддизме как психологическая реальность, в развитых формах буддизма - как космическая реальность.
Фрагмент работы для ознакомления
.
Список литературы
1. Журнал "Традиционная медицина", Москва, 1992
2. Кочетов А.И. Буддизм. М.,Политиздат,1970.
3. Александр Берзин. ТИБЕТСКИЙ БУДДИЗМ, Москва,1990
4. Радхе Берме “Парадоксы духовного плана”, Москва, 1996
5. Крывелев И.А. История религий. Т.2 М.,"Мысль",1988.
6. Александр Мень. История религии. М.,1994.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00643