Вход

Подросток в различные исторические эпохи -попытка реконструкции. Современный подросток – кто он, какой он?

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 556656
Дата создания 2021
Страниц 10
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 16 июля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
730руб.
КУПИТЬ

Содержание

Оглавление
Введение 3
1. Подросток в различные исторические эпохи 4
2. Подростки в разных концепциях возрастной психологии 5
2.1. Подростки в исследованиях Выготского Л.С. 5
2.2. Подростки в исследованиях Э. Эриксона 6
2.3. Подростки в исследованиях Божовича Л.И. 7
3. Современный подросток 8
Заключение 10
Список использованной литературы 10

Введение

Подростковый возраст «начинается» с существеннейшего изменения социальной ситуации развития и общественных условий формирования личности на этом этапе. В психологии этот период называют переходным возрастом.
В наше время границы подросткового возраста все больше размываются. Это потому, что созревание действительно начинается сейчас раньше, а стабилизация характера и развитие определенных черт зрелости сместились «на более поздний срок». Изменились требования социальной среды, что также смещает границы подросткового возраста.

Фрагмент работы для ознакомления

Актуальность темы состоит в том, что именно в наше время популяризируется молодежное движение, обращается внимание на подростков, а также на их проблемы. Ведь такая новая категория населения, как подростки, появилась совсем недавно. Воспитание подростков определяет будущее нации, государства, да и всего мира. Потому важно понимать природу создания, развития подросткового периода. Его изучение может создать взаимопонимание между молодежью и старшим поколением.
Данным вопросом занимались такие психологи, как Э. Эриксон, Л.С. Выготский, Божович Л.И. и другие.

Список литературы

Список использованной литературы
1. Выготский Л.С. «Педология подростка». - Москва, 1984 г.
2. Личко А.Е. Психопатии и акцентуация характера у подростков, - Л.,1983.
3. Обухова Л.Ф. «Возрастная психология». Учебное пособие – М.:Педагогическое общество России. – 1999.
4. Отрочество: исторический подход / Кле М. Психология подростка // Психология подростка. Хрестоматия / Сост. Фролов Ю. И.. — М.: Российское педагогическое агентство, 1997.
5. Фонтенел Д. Проблемы переходного возраста / Пер. с англ. — М.: РОСМЭН, 1998.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00493
© Рефератбанк, 2002 - 2024