Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
556262 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
19
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение 3
1. Миннесотский многофакторный личностный опросник MMPI 5
2. Описание методики и область применения 7
3. Оценочные шкалы MMPI 9
4. Дополнительные шкалы MMPI, MMPI–2 11
5. Модифицированный вариант MMPI – тест СМИЛ 13
6. Адаптация опросника. Другие клинические опросники 16
Заключение 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19
Введение
Проблема всестороннего изучения личности в психологии постоянно остается важной и наиболее занимательной. Техника дает возможность приобрести разносторонний образ человека. Он содержит в себя широкий спектр структурных компонентов личности, таких как: мотивационная ориентация, самооценка, межличностное поведение, гендерные роли, черты личности, типы стресс–реакции, защитные механизмы, когнитивный стиль, потребности в управлении, настроение, сексуальная ориентация, степень индивидуальности, психические расстройства, степень лидерства, суицидальные тенденции, предрасположенность алкоголизму.
Фрагмент работы для ознакомления
Среди опросников, предназначенных для изучения личности, наиболее популярным и широко используемым стал широко распространенный и широко используемый опросник в Миннесоте, обычно сокращаемый до MMPI. Этот тест был предложен в 1940 году С. Хатуэй и Дж. Мак–Кинли, и с тех пор был значительно улучшен. Авторы теста поставили перед собой задачу разработать метод, позволяющий максимально полно исследовать различные аспекты личности и фактическое психическое состояние, достаточные для широкого применения, эмпирически стандартизированного и статистического контроля результата.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Березин, Ф.Б., Мирошников М.П., Соколова Е.Д., Методика многостороннего исследования личности (ММИЛ): структура, основы интерпретации, некоторые области применения /Ф.Б. Березин, М.П. Мирошников, .Д.Соколова. – Изд–во «Березин Феликс Борисович», 2011. – 320 с.
2. Практическая психология: Учебник для вузов /Под. ред. проф. М.К. Тутушкиной.– СПб.: Дидактика Плюс, 2004.– 364 с.
3. Практическая психология: Учебник для вузов /Под. ред. проф. М.К. Тутушкиной.– СПб.: Дидактика Плюс, 2004.– 364 с. 19.Психология общая: Экспериментальная психология: Учебн. Пособие / Ратанова Т.А., Домашенко И.А. – 2–е изд., доп. и переработ.– М.: Московский психолого–социальный институт: Флинта, 2004.– 464 с.
4. Психология общая: Экспериментальная психология: Учебн. Пособие / Ратанова Т.А., Домашенко И.А. – 2–е изд., доп. и переработ.– М.: Московский психолого–социальный институт: Флинта, 2004.– 464 с.
5. Райгородский, Д. Практическая психодиагностика. Методики и тесты / Д. Райгородский. – Изд–во «Бахрах–М», 2011. – 672 с.
6. Реан, А. А. Психология и психодиагностика личности / Реан А. А. – Изд–во «Прайм–Еврознак», 2008. – 256 с.
7. Романова, Е.С. Психодиагностика / Е.С. Романова – Изд–во «Кнорус», 2011. – 336 с.
8. Собчик, Л.Н. Метод портретных выборов – адаптированный тест Сонди / Л.Н.Собчик. – СПб.: Речь, 2007.– 123 с.
9. Собчик, Л.Н. Метод цветовых выборов – модификация восьмицветового теста Люшера / Л.Н.Собчик. – Изд–во «Речь». –2013. –130 с.
10. Собчик, Л.Н. Стандартизованный многофакторный метод исследования личности / Л.Н.Собчик. – СПб.: Речь, 2009. – 224 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00631