Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
555913 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
20
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Смысл понятия «интерактивное обучение» 4
2. Структура взаимоотношений в системе «преподаватель-студент» 7
3. «Внутренние» и «внешние» основы образовательного права в Российской Федерации 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 21
Введение
Современная экономическая и социальная политика государства большое значение уделяет вопросам высшего образования. Соответственно, возрастает важность наличия четкого и действенного нормативно-правового управления отношений в изучаемой сфере.
Активный процесс реформирования системы образования, присоединение Российской Федерации к Болонскому процессу, создание общего европейского пространства в сфере высшего образования, процедура интернационализации – всё это делает теоретический анализ механизма нормативно-правового регулирования образования особо актуальным вопросом. В ходе этого общения, организованного в пределах интерактивного обучения, происходит не только процесс познания, процесс личностного роста обучающихся, но и процесс взаимодействия личностей, где каждый имеет право высказать свои точку зрения, отстаивать свою позицию, играть свою роль.
Фрагмент работы для ознакомления
Соответственно, должны существовать определенные нормы подобного взаимодействия.
Стандарты, регулирующие отношения между участниками образовательного процесса, отображены в соглашениях и договорах международного уровня, которые регламентируют только образовательные отношения, так и в подобных документах, которые касаются вопросов образования косвенно – вместе с другими вопросами государственного значения. На данный момент, существует довольно обширная база международно-правовых актов в сфере образования.
Цель нашей работы – изучить организационно-правовые аспекты интерактивного обучения в ВУЗе.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Закон об образовании РФ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/, свободный.
2. Бахрах, Д. Н., Барабанова С. В. Правовой статус студента в Российской Федерации / Д. Н. Бахрах, С. В. Барабанова // Университетское управление. – 2003. - №3(26). – С. 94-99.
3. Козырин, А. Н. Нормативно-правовое регулирование высшего и послевузовского профессионального образования в Российской Федерации: к вопросу о системе источников российского образовательного права / А. Н. Козырин // Право и образование. – 2007. - №.2 – С.5-22
4. Колотилин, А. В. Совершенствование личных и деловых качеств преподавателя ВУЗа как важный фактор эффективности образовательного процесса: нормативно-правовые и социальные аспекты / А. В. Колотилин // Научный журнал НИУ ИТМО. Серия «Экономика и экологический менеджмент». – 2014. - №3. – С.222-229.
5. Плаксина, И. В. Интерактивные технологии в обучении и воспитании: метод. пособие / И. В. Плаксина.. – Владимир : Изд-во ВлГУ, 2014. – 163 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00641