Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
555770 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
20
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 4 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Определение периода средневековье 5
2. Функции церкви в средневековом обществе 7
3. Соотношение церкви и образования в средневековье 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19
Введение
Актуальность темы в том, что эпоха средних веков является промежуточным звеном между античным и новым временем, когда наука стала бурно развиваться, стали делаться открытия, в том числе и в медицин.
Средневековая педагогика, как любой другой вид интеллектуальной деятельности, развивалась в опоре на результаты предшествующего этапа цивилизационного развития - на античное научное и общекультурное наследие. Интеллектуалы не разделяли в своей деятельности научное творчество и преподавание: результаты их научных штудий находили применение и продолжение в обучении на всех уровнях - от программ монастырских школ до лекций в средневековых университетах.
После официального признания и распространения христианства не только на Востоке, но и в западном европейском ареале обретает поступательное развитие процесс внедрения в повседневную жизнь и в школьную практику христианских ценностей. Этот долгий путь не был застрахован от конфликтных ситуаций - так, например, в правление Юлиана Отступника (361-363) происходит возврат в общественной и частной жизни к дохристианским идеалам. Однако исторические «зигзаги» не остановили поступательного процесса, опиравшегося на духовные ценности, включавшего в свою орбиту новые территории и народы, стимулируемого объективными историческими условиями - политической нестабильностью на землях Западной Европы и потребностью разноязычного населения в обретении духовного идеала, практических знаний и психологического равновесия.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Безрукова В.С., Бордовская Н.В., Бороздина Г.В., Вор он ов В.В., Гр омкова М.Т., Гусейн ова А.С., Кир еева Э.А., Коджаспир ова Г.М., Кр авцова Е.Е., Мар цин ковская Т.Д., Н емен ский Б.М., Павлен ко Н .Н ., Самойлов В.Д., Столяр ен ко Л.Д., Чер н ышова Л.И., Щер бакова Е.В. и др.
Целью данной работы является изучение церкови и образования в раннем Средневековье, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть определение периода средневековье;
- Исследовать функции церкви в средневековом обществе;
- Охарактеризовать соотношение церкви и образования в средневековье.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.
Фрагмент работы для ознакомления
Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Работа в формате doc/ docx, если вы поменяете формат на docx/doc, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Если возникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так. Могу выслать несколкьо вариантов работы с оригинальностью, чтобы вы подобрали для своей системы проверки.
Список литературы
1. Безр укова, В.С. Педагогика: Учебн ое пособие / В.С. Безр укова. - Р н /Д: Фен икс, 2018. - 381 c.
2. Бор довская, Н .В. Психология и педагогика: Учебн ик для вузов. Стан дар т тр етьего поколен ия / Н .В. Бор довская, С.И. Р озум.. - СПб.: Питер , 2018. - 624 c.
3. Бор оздин а, Г.В. Психология и педагогика: Учебн ик для бакалавр ов / Г.В. Бор оздин а. - Любер цы: Юр айт, 2016. - 477 c.
4. Вайн дор ф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебн ое пособие для СПО и пр икладн ого бакалавр иата / М.Е. Вайн дор ф-Сысоева, Л.П. Кр ившен ко. - Любер цы: Юр айт, 2016. - 197 c.
5. Вор он ов, В.В. Педагогика школы: н овый стан дар т / В.В. Вор он ов. - М.: ПО Р оссии, 2017. - 288 c.
6. Вульфов, Б.З. Психология и педагогика: Учебн ик для бакалавр ов / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иван ов . - М.: Юр айт, ИД Юр айт, 2017. - 724 c.
7. Голован ова, Н .Ф. Педагогика: Учебн ик и пр актикум для академического бакалавр иата / Н .Ф. Голован ова. - Любер цы: Юр айт, 2016. - 377 c.
8. Гр омкова, М.Т. Педагогика высшей школы: Учебн ое пособие для студен тов педагогических вузов / М.Т. Гр омкова. - М.: ЮН ИТИ-ДАН А, 2017. - 447 c.
9. Гур евич, П.С. Психология и педагогика: Учебн ик для бакалавр ов / П.С. Гур евич. - Любер цы: Юр айт, 2016. - 479 c.
10. Гусейн ова, А.С. Психология и педагогика воспитан ия: Как достичь гар мон ии в отн ошен иях р одителей и р ебен ка / А.С. Гусейн ова. - М.: Лен ан д, 2018. - 320 c.
11. Жуков, Г.Н . Общая и пр офессион альн ая педагогика: Учебн ик / Г.Н . Жуков, Кибан ова, А.Я. Психология и педагогика (адаптир ован н ый кур с для бакалавр ов) / А.Я. Кибан ова. - М.: Кн оР ус, 2017. - 480 c.
12. Кир еева, Э.А. Психология и педагогика (для бакалавр ов) / Э.А. Кир еева. - М.: Кн оР ус, 2017. - 496 c.
13. Кн язева, В.В. Педагогика / В.В. Кн язева. - М.: Вузовская кн ига, 2016. - 872 c.
14. Коджаспир ова, Г.М. Педагогика в схемах и таблицах: Учебн ое пособие / Г.М. Коджаспир ова. - М.: Пр оспект, 2016. - 248 c.
15. Кор жуев, А.В. Педагогика в зер кале исследовательского поиска: Н а пер екр естке мн ен ий / А.В. Кор жуев, А.С. Соколова. - М.: Лен ан д, 2018. - 208 c.
16. Кр авцова, Е.Е. Психология и педагогика. Кр аткий кур с / Е.Е. Кр авцова. - М.: Пр оспект, 2016. - 320 c.
17. Кр ысько, В.Г. Психология и педагогика: Учебн ик для бакалавр ов / В.Г. Кр ысько. - Любер цы: Юр айт, 2016. - 471 c.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00646