Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
555734 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
8
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
План
Введение
1. Понятие и значение коммуникативной компетентности преподавателя высшей школы.
2. Коммуникативные умения преподавателя высшей школы.
3.Критерии развития коммуникативной компетентности преподавателя высшей школы.
Заключение
Литература
Введение
Основная цель инновационной стратегии организации образовательного процесса – достижение его наибольшей эффективности. Качество образования оценивается уровнем удовлетворения значимых для общества и личности потребностей в подготовке высококвалифицированных специалистов, и в формировании личности, обладающей высоким уровнем интеллектуального, общекультурного и нравственного развития.
Фрагмент работы для ознакомления
Учебно-воспитательный процесс в университете должен способствовать формированию стремления к личностному росту, самореализации в профессиональной и общественной деятельности, навыков управления своим поведением и системой взаимодействий с учетом социальных норм и правил[1].
В этих условиях значительно возрастает и изменяется роль преподавателя, который становится руководителем самостоятельной работы студентов, «инициатором» их творческой активности, стремления к профессиональному и личностному совершенствованию.
Список литературы
Литература
1. Педагогика и психология высшей школы: учеб. пособие / Ф.В. Шарипов. – М.: Логос, 2012. – 448 с.
2. Ротова Н.А. Коммуникативная компетенция педагогов [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://pedagogika.snauka.ru/
3. Стиль общения. Коммуникативная компетентность педагога. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://lib2.podelise.ru/docs/13682/index-29742.html.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00608