Педагогика

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Педагогика как наука о воспитании и обучении 5
2. Педагогика как искусство 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 12

Актуальность темы в том, что инновационные образовательные технологии, ориентированные на управление процессом модернизации средней и высшей школы, интегрированно свидетельствуют о том, что педагогика как социальный институт - сфера профессионально-субъектной деятельности, направленной на исторически развивающуюся совокупность знаний о сущности воспитания, обучения, образования личности. Объективно-тождественно данной конструктивной позиции педагогика представляет собой совокупность знаний, которые лежат в основе описания, анализа, организации, проектирования и прогнозирования путей совершенствования учебно-воспитательного процесса, а также поиска эффективных педагогических систем социализации и адаптации учащихся в обществе. Научное определение педагогики находит зеркальное отражение в своем методологическом развитии, то есть педагогика как наука о педагогическом процессе, организованном в условиях образовательной системы и обеспечивающем развитие его субъектов, представляет собой учение о сущности, закономерностях, принципах, методах и формах обучения и воспитания личности.
Президент РФ В. В. Путин в конструктивном диалоге отметил, что:
1) молодежь необходимо защитить от квазиценностей, оградить от социальных групп, которые навязывают неприемлемые для нашего общества «ценности»;
2) Россия - страна с очень древней и богатой культурой, на базе которой необходимо формировать традиционные нравственные ценности, без которых общество деформируется.
Следовательно, прагматичной целью и реальной потребностью современного социума является формирование нравственного пространства России XXI в., что составляет аксиологический компонент педагогики как науки и искусства.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Безрукова В.С., Бордовская Н.В., Бороздина Г.В., Воронов В.В., Вульфов Б.З., Голованова Н.Ф. и др.
Целью данной работы является изучение педагогики как науки и скусства, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть педагогику как науку о воспитании и обучении;
- Исследовать педагогику как искусство.
Структура данной работы состоит из: введения, 2 глав, заключения, списка используемой литературы.

Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.

Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)

Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)

Работа в формате doc/ docx, если вы поменяете формат на docx/doc, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно

Если возникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так. Могу выслать несколкьо вариантов работы с оригинальностью, чтобы вы подобрали для своей системы проверки.