Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
555465 |
| Дата создания |
2023 |
| Страниц |
21
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………… 3
1. Психологические особенности школьников 5-6 классов ………………… 5
2. Понятие и роль танцевального искусства в обучении испанскому языку школьников 5-6 классов ………………………………………………………
9
Заключение…………………………………………………………………..... 18
Список использованных источников………………………………………… 20
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Возрастные особенности школьников 5-6 классов, связанные с началом так называемого «переходного периода» обуславливают неизбежную необходимость изменения методики учебного процесса, в частности, изучения иностранных языков. Для обеспечения эффективности закрепления знаний по изучаемой дисциплине, перспективной и целесообразной является дифференциация традиционных средств и способов обучения, их чередование с подвижными методиками, например полного физического реагирования. Исследование использования танцевального искусства в обучении испанскому языку школьников 5-6 класса позволит сформировать основу для дальнейших научных исследований по избранной тематике.
Степень научной разработанности темы исследования характеризуется как недостаточная, так как вопрос использования танцевального искусства в обучении испанскому языку школьников 5-6 класса почти не разработан в науке. Не отминая значимости работ исследователей, изучавших метод полного физического реагирования, именно танцевальное искусство не изучалось как средство реализации данного метода. Среди наиболее значимых работ по обозначенной тематике отмечаются публикации А.Д. Брак, А.А. Гузиевой, К.А.Сакаловой, О.В. Смоловик, Е.А. Шапкиной и др. В работах авторов рассматривались отдельные аспекты избранной темы.
Цель реферата –определить современные научные подходы к теоретическим основам и методическим особенностям применения танцевального искусства при обучении школьников 5-6 классов испанскому языку.
Задачи реферата:
− исследовать психологические особенности школьников 5-6 классов;
− рассмотреть научные подходы к понятию и определить роль танцевального искусства в обучении испанскому языку школьников 5-6 классов;
− изучить современную методику использования танцевального искусства в обучении испанскому языку школьников 5-6 классов.
Объект исследования – процесс обучения школьников 5-6 классов испанскому языку.
Предмет исследования – теоретические, методические основы обучения школьников 5-6 классов испанскому языку посредством танцевального искусства.
Методы исследования. Достижение поставленной цели было возможно при условии последовательного и попеременного использования общенаучных методов, таких как обобщение и систематизация, которые помогли собрать и обобщить современные педагогические, психологические особенности темы исследования, анализ и синтез – применялись при работе с мнениями учёных относительно использования танцевального искусства при обучении школьников 5-6 классов испанскому языку.
Реферат состоит из введения, трёх пунктов, заключения и списка использованных источников. Общий объём работы составляет 15 страниц.
Фрагмент работы для ознакомления
Реферат по дисциплине педагогика.
Оригинальность работы по Антиплагиат.ру (бесплатная версия) 90,71% (проверен 29.06.2023)
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Брак, А. Д. Использование метода полного физического реагирования для запоминания иноязычной лексики на уроках немецкого языка / А. Д. Брак // Сборник статей II Международной научно-практической конференции, Петрозаводск, 24 января 2022 года. – Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука», 2022. – С. 70-73.
2. Баранова, К. В. Пути взаимодействия педагога с подростками и их родителями на этапе переходного возраста / К. В. Баранова // Инструменты эффективного развития современной науки : Сборник материалов Международной научно-практической конференции , Кемерово, 30 ноября 2020 года. – Кемерово: Общество с ограниченной ответственностью «Западно-Сибирский научный центр», 2020. – С. 10-12
3. Гузиева, А.А. Социально-психологическая адаптация учащихся 5-х классов к обучению в школе / А.А. Гузиева, Л.В. Выродова, Я.В. Литвинова // Экспериментальная наука: механизмы, трансформации, регулирование : Сборник статей Международной научно-практической конференции, Оренбург, 20 июня 2022 года. – Уфа: Общество с ограниченной ответственностью «Аэтерна», 2022. – С. 270-273.
4. Галиуллина, А.Т., Сущность и структура понятия «хореографическая культура младших школьников» / А.Т. Галиуллина // Символ науки. – 2022. – №6-1. – С.76-79.
5. Головешкина, Н.В. Индивидуально-психологические и личностные характеристики обучающихся среднего звена общеобразовательной школы / Н.В. Головешкина // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. – 2015. – №3 – С. 27-36.
6. Киргизова, В.К. Психологические аспекты обучения иностранному языку детей подросткового возраста / В.К. Киргизова // Студент и наука (гуманитарный цикл) - 2022 : материалы международной студенческой научно-практической конференции, Магнитогорск, 22–25 марта 2022 года. – Магнитогорск: Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2022. – С. 522-525.
7. Покровская, Е.А. Метод полного физического реагирования в преподавании иностранного языка / Е. А. Покровская // . – 2016. – № 1. – С. 119-124.
8. Сакалова, К.А. Психологические особенности учащихся 5-6 классов /
К.А. Сакалова, О.В. Сергеева // Сборник статей Международной научно-практической конференции, Омск, 01 сентября 2020 года. – Уфа: Общество с ограниченной ответственностью «Аэтерна», 2020. – С. 115-117.
9. Смоловик, О.В. Метод физического реагирования в обучении иностранному языку / О.В. Смоловик // Проблемы современного педагогического образования. –2020. – №67-1. – С.337-339
10. Шапкина, Е. А. Психологические особенности среднего школьного возраста / Е. А. Шапкина, С. О. Щелина // Молодой ученый. – 2015 – № 19 (99). – С. 343-345.
11. Затоненко, А.А. Теоретические аспекты обучения иноязычному общению младших школьников на основе интеграции дисциплин «Иностранный язык» и «Физическая культура» / А. А. Затоненко, Н. А. Тарасюк // Наука и школа. – 2015. – № 5. – С. 139-142
12. Пинчук, Е. А. К вопросу о влиянии физических нагрузок на процесс изучения иностранных языков / Е. А. Пинчук // Вопросы науки и образования. – 2018. – № 4(16). – С. 54-55
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00655