Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
555413 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
20
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 4 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
1. Понятие творческого качества 5
2. Коллективное творчество в работах отечественных и зарубежных психологов 8
3. Условия творческого коллектива 11
4. Методы группового творчеств 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ 18
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Развитие творческого потенциала кадров является актуальной задачей в деле повышения качества и эффективности профессиональной деятельности. В современных организациях существует необходимость развития группового творчества для разработки и решения многих задач, все больше востребованы творческие команды, а также работники с творческим мышлением, инициативой и высокой степенью самоорганизации. Творческий подход к работе приветствуется в организациях различного профиля (рекламные агентства, инженерные мастерские, научные коллективы, тренинговые компании, педагогические коллективы, политические институты и многие другие). Смещение с индивидуалистической ориентации в вопросах творчества на групповую в современных организациях происходит в связи с усложнением общественной жизни и социальных институтов. Группа, за счет разнообразного опыта ее участников, несомненно, обладает существенным потенциалом. Кроме того, современные тенденции в менеджменте, особенно в связи с внедрением концепции «командных форм управления» свидетельствует о том, что и управленческая деятельность всё больше начинает рассматриваться как совместное творчество.
Фрагмент работы для ознакомления
Цель – раскрыть взаимосвязи между уровнем групповой креативности и социально-психологическими особенностями малой группы, такими как уровень развития группы, социально-психологический климат, степень ролевой дифференциации.
Задачи:
1. Проанализировать существующие теоретические подходы к изучению групповой креативности, социально-психологических механизмов влияния внутригрупповых процессов на креативность; конкретизировать понятие группового творчества;
2. Установить взаимосвязи между социально-психологическими особенностями и групповой креативностью.
Список литературы
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
1. Акимова М.К. Психологическая диагностика. СПб.: Питер, 2015 - 304 с.
2. Андреева Г. М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс. 2016.
3. Банюхова А. Е. Проявление креативности в зависимости от статуса в группе и типа профессии. Психология XXI века: Материалы научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. СПб., 2014.
4. Богоявленская Д. Б. О предмете исследования творческих способностей // Психол. Журнал.- 2014. - т.16. - №5. - С.49-58.
5. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: учебное пособие для студентов и вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии. - М. 2018., 317 с.
6. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей. - М.: Издатель-ский центр Академия, 2014.
7. Вайнер А.В. Групповая готовность к риску как фактор эффективности управленческих команд. Автореф. дисс. канд. пс.н. Москва. 2018.
8. Ваулина Т.А., Зуева Д.Е. Проблема развития креативности в мировом образовательном пространстве//Вестник Томского государственного университета №351 2014г. с 121.
9. Гавреева Г.С. Влияние внутригрупповых процессов на развитие креативности малой группы. М.: ГУУ, 2014.
10. Гарифулин Р.Р. Психология креативности и исскусства. М. 2014.
11. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб: Питер Ком, 2014.
12. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. Изд. Питер, 2014. с. 448.
13. Ильин, Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2014.
14. Калмыкова А.А. Проблема развития креативности в исследованиях отечественных и зарубежных ученых // Сборник научных трудов Сев-КавГТУ. Сер. Гуманитарные науки. 2014. № 8.
15. Малахова И.А. Развитие личности. Способность к творчеству, одаренность, талант. - Минск, 2016г, 158 с.
16. Хасина П.Л. Ролевой состав команды и динамика ее эффективности. Автореф. дисс. канд. пс.н. Москва. 2014.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00524