Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
555345 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
13
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение 3
Раздел 1. Понятие дистанционных образовательных технологий 4
1.1. Виды дистанционных образовательных технологий 4
1.2. Модели реализации дистанционных образовательных технологий 5
Раздел 2. Технологии и системы дистанционного обучения 8
2.1. Обзор систем дистанционного обучения 8
2.2. Развитие электронного обучения в России 9
Выводы 12
Источники 13
Введение
Введение
В современном образовании, будь то школьное, среднее или высшее, новые методы обучения с помощью так называемых новых информационных технологий, которые активно внедряются в образовательный процесс, приобретают все большее значение и роль.
Электронное обучение – это набор технологий, которые обеспечивают доступность большей части изученного материала для учащегося, интерактивное взаимодействие учащегося и учителя в процессе обучения и дают учащемуся возможность самостоятельно освоить изученный материал, а также учится работать с ним [2, с. 31].
В этой теме работали такие исследователи, как С. Арафех, С. Гури-Розенблит, М. Трукано, Р. Земский, А.Б. Бессонов, В.В. Кравцов, Г.А. Гареева, Е.Г. Жданова и другие [3, с. 10].
Фрагмент работы для ознакомления
На сегодняшний день электронные технологии повлияли на управление образовательными учреждениями и предприятиями, укрепление исследовательских сетей, реструктуризацию библиотек, производство книг, журналов и газет, а также дизайн. Создавались новые учебные заведения, в основном на основе электронного обучения. На всех уровнях образования произошли различные изменения в учебно-методическом процессе.
Список литературы
Источники
1. Вайндорф-Сысоева, М. Е. Методика дистанционного обучения: учебное пособие для вузов /М. Е. Вайндорф-Сысоева, Т. С. Грязнова, В. А. Шитова ; под общей редакцией М. Е. Вайндорф-Сысоевой. - Москва :Юрайт, 2018. - 194 с.
2. Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: виды и формы : учеб.-метод. пособие / Е. В. Евтух [и др.]; науч. ред. Е. Н. Коробкова. - Санкт-Петербург: СПбАППО, 2018. - 67 с.
3. Карманова, Е. В. Дистанционное образование в условиях компетентностногоподхода : монография / Е. В. Карманова. - Москва : ФЛИНТА, 2017. - 159 с.
4. Колбышева, С.И. Организация учебной деятельности слушателей дистанционной формы обучения / С. И. Колбышева. - Текст: электронный. - Минск : РИПО, 2016. - 41 с.
5. Лузанова, Н.Н. Проектирование и реализации индивидуальной образовательной программы старшеклассника в дистанционном обучении (из опыта работы школы "Экспресс" Санкт-Петербурга) Н.Н. Лузанова. - Текст: электронный // Научно-педагогическое обозрение. - 2018. - № 1 (19). - С. 176-180.
6. Смирнов, С. А. Применение Moodle 2.3 для организации дистанционной поддержки образовательного процесса: учебное пособие / С. А. Смирнов. - Москва: Эдитус, 2012. - 182 с.
7. Турнецкая, Е.Л. Реализация элементов дистанционных образовательных технологий в учебном процессе образовательного учреждения / Е.Л. Турнецкая. - Текст: электронный// Технологическое и художественное образование учащейся молодежи: проблемы и перспективы. Материалы VII Всерос. науч.-практ. конф. 2018, г. Уфа. – Уфа, 2018. - С. 178-183.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0058