Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
554986 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
17
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 июня в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
*
Введение
Проблема восприятия в процессе межличностного общения вызывает все больший интерес ученых и практиков, поскольку именно оно является одним из важнейших факторов конструктивного межличностного взаимодействия в процессе социально-коммуникативной деятельности. Социальный перцептивный процесс имеет две стороны: субъективную (субъектам восприятия - человек, который воспринимает) и объективную (объект восприятия - человек, которого воспринимают). Соответственно, восприятие человека детерминируется качествами и свойствами объекта восприятия; особенностями восприятия субъекта; условиями, при которых происходит перцептивная деятельность.
Фрагмент работы для ознакомления
Несмотря на то, что в обыденном сознании понимание другого человека представляет собой в большей степени неосознанный, эмоционально насыщенный процесс, исследователи (Т.Б. Юшачкова, 2006 и др.) рассматривают межличностное понимание, прежде всего, как интеллектуальный процесс, направленный на формирование понятия об индивидуальных особенностях воспринимаемого человека, мотивов его поступков, основывающийся на искусстве интерпретации.
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Smortchkova J. Encapsulated social perception of emotional expressions // Original Research Ar- ticle Consciousness and Cognition. – 2017. – Vol. 47. – P. 38–47. DOI: http://dx.doi.org/ 10.1016/j.concog.2016.09.006.
2. Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации. – М.: Про- гресс, 1977. – С. 12–63.
3. Андреева Г. М. Место межличностного восприятия в системе перцептивных процессов и особенности его содержания. – М.: Изд-во Московского университета, 1981. – 205 с.
4. Kiverstein J. Empathy and the responsiveness to social affordances // Original Research Article Consciousness and Cognition. – 2015. – Vol. 36. – P. 532–542. DOI: http://dx.doi.org/ 10.1016/j.concog.2015.05.002.
5. Jacobs Ja. E., Vernon M. K., Eccles Ja. S. Relations between social self-perctptions, time use, and prosocial or problem behaviors during adolescence // Journal of Adolescent Research. – 2004. – Vol. 19, № 1. – P. 45–62. DOI: http://dx.doi.org/10.1177/0743558403258225.
6. Кон И. С. Категория «Я» в психологии // Психологический журнал. – 1981. – № 3. – С. 32– 38.
7. Monto M., Zgourides G., Harris R. Empathy, self-esteem, end the adolescent sexual offender // Sexual Abuse: A Journal of Research and Treatment. – 1998. – Vol. 10, № 2. – P. 127–140.
8. Font X., Garay L., Jones S. A Social Cognitive Theory of sustainability empathy // Original Re- search Article Annals of Tourism Research. – 2016. – Vol. 58. – P. 65–80. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.annals.2016.02.004.
9. Sutherland C. A. M., Oldmeadow J. A., Young A. W. Integrating social and facial models of person perception: Converging and diverging dimensions // Original Research Article Cognition. – 2016. – Vol. 157. – P. 257–267. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.cognition.2016.09.006.
10. Mor rison A. S., Mateen M. A., Br ozovich F. A., Zaki J ., Goldin P. R., Heimberg R. G., Gr oss J. J . Empathy for positive and negative emotions in social anxiety disorder // Original Research Article Behaviour Research and Therapy. – 2016. – Vol. 87. – P. 232–242. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.brat.2016.10.005
11. Чучина Н. Н. Социализация подростков // Интеграционные процессы в науке в современных условиях. – 2016. – Ч. 1. – С. 205–210.
12. Bassett R., Beagan B. L., Ristovski-Slijepcevic S., Chapman G. E. Tough teens. The methodo- logical challenges of interviewing teenagers as research participants tough // Journal of Adolescent Research. – 2008. – Vol. 23, № 2. – P. 119–131. DOI: http://dx.doi.org/10.1177/0743558407310733
13. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком: монография. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 200 с.
14. Панова Н. В. Уровни развития основных компонентов социального интеллекта младших подростков // Интеграция образования. – 2011. – № 2. – С. 88–92.
15. Kramer L. R. The social construction of ability perceptions. An ethnographic study of gifted ado- lescent girls // Journal of Early Adolescence. – 1991. – Vol. 11, № 3. – P. 340–362. DOI: http://dx.doi.org/10.1177/0272431691113003
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0045