Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
554961 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
16
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1. Характеристика основных подходов к организации детского отдыха 4
2. Современные подходы к оценке эффективности отдыха детей 8
Заключение 14
Список литературы 15
Введение
Актуальность работы. Одной из важнейших стратегических задач нашего государства в обеспечении социальной защиты детства является реализация права детей, юношества и молодежи на оздоровление и отдых. На современном этапе развития россии одним из весомых направлений обеспечения реализации государственной политики является улучшение состояния здоровья детей, восстановление их жизненных сил, создание
Фрагмент работы для ознакомления
Введение 3
1. Характеристика основных подходов к организации детского отдыха 4
2. Современные подходы к оценке эффективности отдыха детей 8
Заключение 14
Список литературы 15
Введение 3
1. Характеристика основных подходов к организации детского отдыха 4
2. Современные подходы к оценке эффективности отдыха детей 8
Заключение 14
Список литературы 15
Список литературы
1 Александровская, Э. М. Психологическое сопровождение школьников : учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Э. М. Александровская. – М. : Академия, 2022. – 206 с
2 Волгунов, В. А. Воспитательная среда детского оздоровительного лагеря: модель, принципы и условия формирования / В. А. Волгунов, М. И. Зайкин. – Н. Новгород : Растр-НН, 2022. – 238 c.
3 Захарченко, Т. Ю. Организация отдыха и оздоровления детей / Т. Ю. Захарченко. – М. : Флинта, 2019. – 222 с.
4 Модели создания воспитывающей среды в образовательных организациях, организациях отдыха детей и их оздоровления: наука, технологии, практики : сборник статей / под ред. Т. Н. Владимировой, Н. Ю. Лесконог, Л. Ф. Шаламовой. – М. : МПГУ, 2018. – 454 с
5 Орленок. Книга вожатого / М. Бавыкина [и др.]. – М. : Собеседник, 2021. – 178 с.
6 Подласый, И. П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов : учеб. пособие для вузов / И. П. Подласый. – М. : ВЛАДОС-пресс, 2022. – 365 с.
7 Фришман, И. И. Игровое взаимодействие в детских объединениях / И. И. Фришман. – Ярославль : Изд. дом «Медиум-пресс», 2020. – 683 с.
8 Царегородцева, Е. А. Психолого-педагогическое сопровождение в летнем лагере / Е. А. Царегородцева // Педагогическое образование в России. – 2017. – № 5. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-v-letnem-lagere (дата обращения: 26.05.2022).
9 Шипицына, Л. М. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка / Л. М. Шипицына, Е. И. Казакова, М. А. Жданова. – М. : Владос, 2022. – 528 с.
10 Шмаков, С. А. Нужна ли детскому лагерю идеология? / С. А. Шмаков // Народное образование. – 2020. – № 4-5. – С. 71.
11 Фокин М.В., ред. Анализ деятельности госсанэпидслужбы по контролю за организацией летнего отдыха детей и подростков в Российской Федерации: Информационный сборник статистических и аналитических материалов (по итогам летних оздоровительных кампаний 2000—2004 гг.). М.: Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Роспотребнадзора, 2022. 39 с.
12 Конова С.Р., Бондарь В.И., ред. Организация оздоровительной работы в учреждениях летнего отдыха детей. Методические рекомендации для организаторов летнего отдыха детей. М.: НИИ семьи, 2018. 228 с
13 О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Российской Федерации в 2019 году: Государственный доклад. М.: Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, 2020. 299 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00643