Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
554949 |
| Дата создания |
2022 |
| Страниц |
72
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
В профессиональном стандарте "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" в 3.2.1 Трудовая функция. говорится, что «…участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации.(6)
Введение
Необходимость ориентироваться в пространстве и времени для каждого человека является жизненной необходимостью. Поэтому, уже начиная с дошкольного возраста, детям важно научиться самим ориентироваться во времени: определять, измерять время (отражая правильно в речи), чувствовать его длительность (регулировать и планировать свою деятельность во времени), менять темп и ритм своих действий в зависимости от наличия времени.
Фрагмент работы для ознакомления
Введение…………………………………………………………………………4
Глава 1. Нормативно-правовые аспекты деятельности воспитателя
по формированию временных представлений у детей
дошкольного возраста…………………………………………………………7
1.1. Анализ нормативно-правовых документов по вопросам
формирования временных представлений у детей дошкольного возраста..7
1.2. Анализ образовательных программ дошкольного образования
в аспекте формирования временных представлений у детей
дошкольного возраста………………………………………………………….9
Глава 2. Психолого-педагогические аспекты формирования
временных представлений у детей дошкольного возраста…………………11
2.1. Сущность понятия «временные представления» и их особенности.….11
2.2. Возрастные особенности формирования временных
представлений у детей дошкольного возраста ……………………………..13
Глава 3. Методика работы воспитателя формирования
временных представлений у детей дошкольного возраста…………………17
3.1. Формы работы воспитателя по формированию временных
представлений у детей дошкольного возраста ……………………………..17
3.2. Методы и приемы работы воспитателя по формированию
временных представлений у детей дошкольного возраста ……………….19
3.3. Средства работы воспитателя по формированию
временных представлений у детей дошкольного возраста……………….23
3.4. Моделирование как один из методов формирования
временных представлений у дошкольников………………………………31
3.5. Словарь понятий………………………………………………………. 39
Заключение………………………………………………………………….44
Список литературы…………………………………………………………46
Список литературы
Нормативно-правовые документы
1. Конвенция о правах ребенка Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года
2. Конституция РФ принята всенародным голосованием 12.12. 1993 г. с учетом поправок от 30. 12. 2008 г. № 6 – ФКЗ, от 30.12.2008 г.
3. «Истоки» Под редакцией Л.А. Парамоновой ООО «ТЦ Сфера», 2014
4. «От рождения до школы». Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой М. А. Васильевой. - М.: Мозаика-синтез Москва, 2019
5. «Радуга» Примерная основная образовательная программа дошкольного образования / [C. Г. Якобсон, Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова и др.; науч. рук. Е. В. Соловьёва]. — 2-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2016.
6. Профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н (с изм. от 25.12.2014)
7. Радуга. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования / [C. Г. Якобсон, Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова и др.; науч. рук. Е. В. Соловьёва]. — 2-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2016.
8. Распоряжение Правительства Российской Федерации "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года" Утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р г. Москва
9. СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" постановление от 15 мая 2013 г. N 26
10. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
11. Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" от 24 июля 1998 г. N 124
12. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N Успех: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ [науч. рук. Д.И. Фельдштейн, А.Г. Асмолов; рук. авт. колл. Н.В 14Федина]. М. : Просвещение, - 2010. 266 с
13. Закон Свердловской области «Об образовании в Свердловской области» Принят Законодательным Собранием 30 июля 2019 года Свердловской области
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00597