Теория музыкального воспитания

Оглавление
1.Введение 2
3. Музыка в интегративном процессе комплексного взаимодействия искусств 7
4. Методы музыкального воспитания 12
4.1 Метод убеждения средствами музыки 12
4.2. Метод приучения, упражнения 14
5. Урок музыки в начальной школе как основная форма музыкального воспитания младшей школы 14
6. Музыкальное воспитание во внеурочное время 16
7. Составить план внеурочного мероприятия 17
Список литературы 18

В начальной школе закладываются основы духовной культуры, музыкальной образованности, формирующие музыкально - эстетические идеалы, вкусы и потребности младших школьников. Большое значение приобретают занятия предметами эстетического цикла, среди которых музыка занимает особое положение. Именно на уроках музыки каждый ребенок приобщается к сокровищам классической и народной музыки, у него формируется эмоционально-личностное отношение к произведениям искусства.
Одним из актуальных направлений поиска в сфере образования является использование игровой деятельности в педагогическом процессе.
В последнее время игровая деятельность завоевала огромную популярность в системе образования, а наиболее синтетической формой художественной деятельности является игра-драматизация. Именно в игре-драматизации активно развиваются не только музыкальные, но и актерские, режиссерские, литературные способности.
Многие педагоги успешно использовали игру в практической деятельности, находя в ней мощный потенциал для решения различных проблем. В дошкольных учреждениях, в начальной школе и в практике внешкольных заведений, а также при проведении внеклассных мероприятий игра приобрела особое значение и стала одним из основных методов воспитания, обучения, а значит, и развития личности ребенка.

.