Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
554767 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
7
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Т. В. Шмелева, определяя цель основополагающим признаком для типологии речевых жанров, выделяет четыре класса: информативные, императивные, оценочные и этикетные жанры. Нетрудно заметить преемственность этой классификации по отношению к предложению выделять две основные функции — информативную и фатическую.
Введение
Жанры выявляются не только в художественном тексте, они отражают самые разнообразные ситуации социального взаимодействия людей. Впервые жанр как основную категорию речевого общения более полувека назад рассмотрел М. М. Бахтин.
Фрагмент работы для ознакомления
Реферат на тему "Жанры педагогической речи" защищен в 2020 году на отлично.
В работе описаны понятия речевого жанра, педагогического дискурса, дано их описание, особенности их применения, а также их цели.
Список литературы
Бахтин М. М. Проблема речевых жанров // Бахтин М. М. Собрание сочинений. Москва: Русские словари, 1996. Т. 5. С. 159-206.
Винокур Т. Г. Информативная и фатическая речь как обнаружение разных коммуникативных намерений говорящего и слушающего // Русский язык в его функционировании: Коммуникативно-прагматический аспект. Москва, 1993. С. 5-29.
Гилевич А. С. Фатическая коммуникация и её роль в педагогическом дискурсе. 2016.
Григорьева М. А. Обучение студентов эффективному использованию императивных жанров // Формирование речевой компетенции: Проблемы и перспективы. Новосибирск: Изд-во «Новосибирский педагогический университет», 2000. С. 120-124.
Коломинский Я. Н., Реан А. А. Социальная педагогическая психология. Санкт-Петербург: Питер, 2000. 416 с.
Лихачев Б. Т. Педагогика: курс лекций. Москва: Владос, 2010. 647 с.
Шмелева Т. В. Модель речевого жанра // Жанры речи. Саратов, 1997. С. 88-99.
Шмелева Т. В. Речевой жанр. Возможности описания и использования в преподавании языка // Russistik. Русистика. Научный журнал актуальных проблем преподавания русского языка. Berlin, 1990. № 2. С. 25.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00526