Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
554748 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
19
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1. Изучение теоретической и методической литературы о проблеме нарушений развития и поведения детей 4
1.1. Понятие нарушений развития, его основные виды и причины возникновения 5
1.2. Поведение детей при отклонении в развитии, его особенности и причины возникновения 7
2. Диагностическая и коррекционная работа с нарушениями в поведении детей 9
2.1. Диагностика и коррекция работы с нарушениями в поведении детей: особенности и характеристика 9
2.2. Эффективные методы и формы работы с детьми с нарушением развития и поведения. 10
Заключение 13
Список используемой литературы 14
Приложение 1 16
Приложение 2 18
Приложение 3 19
Введение
Число детей с определенными отклонениями, увеличивается с каждым разом.
На данный момент именно здоровье представляет очень глобальную социальную проблему.
Состояние здоровья ухудшается в связи с ростом заболеваемости, увеличением частотой динамики хронических заболеваний.
Фрагмент работы для ознакомления
Тема: Работа с детьми с нарушениями в поведении и развитии
Предмет:Педагогика, психология
Дата изготовления: январь 2021 года.
Учебное заведение: Кемеровский Государственный Университет
Есть приложения.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате....
Список литературы
1. Афанасенкова, Е. Л. Организация системы мониторинга образовательной среды как необходимое условие психолого-педагогической профилактики и коррекции поведения учащихся группы риска / Е. Л. Афанасенкова // Инновационная деятельность в образовании: сборник материалов научно-практической конференции (г. Нижний Новгород, 30 октября 2017 г.). Н. Новгород: НГПУ им. К. Минина, 2017. С. 23−27;
2. Васягина, Н. Н. Эффективность организации психолого-педагогического сопровождения учащихся с ОВЗ в инклюзивном пространстве средней общеобразовательной школы / Н. Н. Васягина, Д. В. Капитонова // Актуальные проблемы психологии личности: сборник научных трудов. Вып. 14. Екатеринбург: [б.и.], 2017. С. 70−75;
3. Власова, М. А., Певзнер, М. С., Власова, Т. А. Дети с отклонениями в развитии / Т. А. Власова, М. С. Певзнер. - М.: Просвещение, 2000. - С.58;
4. Дробипская, А. О. Гиперактивный ребенок. Как ему помочь? / А. О. Дробипская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - №2. - С.12-17;
5. Левченко, И. Ю. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии. Методическое пособие / И. Ю. Левченко. В. В. Ткачева. - М.: Академия, 2008. - С.44;
6. Методические рекомендации по организации обследования детей с тяжелыми и легкими поведенческими нарушениями и созданию для них специальных образовательных условий / С. В. Алехина [и др.]. М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2017. 116 с;
7. Москоленко, Н. В. Коррекционно-развивающая работа специалиста-дефектолога (из практического опыта) / Н. В.Москоленко // Коррекция и профилактика нарушений поведения у детей с ограниченными возможностями здоровья. - М.: МГППУ, 2011. - С.117;
8. Сороков, М. Л. Система межведомственного взаимодействия в профилактике девиантного поведения: учебно-методическое пособие / М.Л. Сороков. Томск: Изд-во ТГПУ, 2017. 132 с;
9. Тупикина, Л. В. Деятельностный подход к организации взаимодействия с обучающимися девиантного поведения в современном образовании / Л.В. Тупикина // Молодой ученый. 2016. № 7 (111). С. 240−243. URL: https://moluch. ru/archive/111/28133;
10. Чепкасова, С. В., Чупрова, О. И. Эффективные методы и приемы в работе с детьми с нарушением поведения Современный взгляд на проблемы педагогики и психологии/Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции. Уфа, 2017. 59 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00626