Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
554287 |
| Дата создания |
2014 |
| Страниц |
14
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1. Понятие парадокса. Сущность логического парадокса 4
2. Примеры логических парадоксов 7
2.1 «Лжец» 7
2.2 «Неразрешимый спор» 8
2.3 Парадокс Рассела 9
Заключение 12
Список литературы 13
Введение
Проблемные задачи сложны, как и порождающий их процесс познания. Проблемные задачи, противоречия имеют множество разнообразных форм. Поэтому не всегда такая задача предстает перед нами в виде прямого вопроса. Парадоксы - относятся к наиболее неявным, безвопросным способам постановки проблем.
Парадокс - это неотъемлемая часть любого научного знания. В каждой науке рано или поздно возникают парадоксы, которые расцениваются чаще как негативные явления, и пытаются избавиться от них. Но избежать парадоксов не удается. Даже в таких точных науках как логика и математика существуют парадоксы. Знакомство с логическими парадоксами, проникновение в их сущность, стоящих за ними проблем - непростое дело. Оно требует максимальной сосредоточенности и напряженного выдумывания в простые, казалось бы, на первый взгляд, утверждения.
Стоит отметить, что роль парадокса в науке имеет не только отрицательный характер. Благодаря наличию парадоксов можно понять, что какая-либо теория ошибочна или несовершенно, а значит, нуждается в коррекции. То есть в этом случае парадокс - как «симптом», свидетельствующий о «заболевании» в науке.
Таким образом, парадокс способствует появлению более совершенных теорий в науке, тем самым принимает участие в продвижении науки вперед.
Таким образом, значимость и интерес к проблеме логического парадокса обусловила выбор темы реферата «Понятие логического парадокса».
Цель работы: раскрыть понятие логического парадокса.
Для выполнения данной цели, ставим перед собой несколько задач:
- раскрыть понятие парадокса, сущность логического парадокса;
- рассмотреть примеры логических парадоксов;
- на основании изложенного сделать выводы.
Фрагмент работы для ознакомления
В соответствии с целями и задачами реферата, можем сделать следующие выводы:
Логические парадоксы известны с древности (более двух тысяч лет) и означают положение в логике, которое ещё не является очевидными, но, вопреки ожиданиям, выражает истину. Это всякое противоречие, возникающее в ходе рассуждений, которые могут быть в доказательстве двух противоречащих друг другу утверждении, либо в выведении такого.
Парадоксы часто рассматривают как ошибки, но в большинстве случаев они таковыми не являются. Обычно парадоксы построены на логически верных заключениях (в этом отличие от паралогизмов), и их противоречивый результат не является специально созданным (как в софизмах).
Парадоксы имеют место быть в любой науке, и чаще всего их расценивают как негативные явления, и пытаются избавиться от них. Но многие видят и положительную роль парадоксов. Обнаружение парадокса заставляет заняться систематической переработкой основ науки логики. Парадоксы – это неисчерпаемый материал для размышления.
Кроме того, обнаружение логических парадоксов означает либо некорректность в применении логических правил, либо (если правила применялись корректно) - противоречивость исходных утверждений в теории, что приводит к устранению недочетов этой теории или появлению новых, тем самым продвигая науку.
Современная логика извлекла из забвения саму проблему парадоксов, и открыла новые логические парадоксы, тем самым, дала возможность увидеть, что способы и методы мышления, которые традиционно применялись в логике, недостаточны для устранения парадоксов, нужны новые приемы.
Таким образом, в науке парадоксы имеют противоречивую природу: с одной стороны обозначают кризис старого знания, а с другой – их обнаружение способствует развитию нового, что доказывает их полезность и необходимость.
Список литературы
1. Анисов А. М. Логика. Парадоксы. Наука. // Противоположности и парадоксы (методологический анализ) М., 2008. С. 156—188.
2. Библер В.С. К философской логике парадокса // Вопросы философии. – 2001. - №1. – с. 28-42.
3. Бочаров В.А., Маркин В.И. Введение в логику/Учебник. – М.: Форум, Инфра-М, 2008. — 560 с. — (Высшее образование).
4. Бурбаки Н. Основания математики. Логика. Теория множеств // Очерки по истории математики / И. Г. Башмакова (перевод с французского). — М: Издательство иностранной литературы, 1963. - 292 с.
5. Войшвилло Е.К. Логика: учебник для студентов ВУЗов / Е.К. Войшвилло, М.Г. Дегтярев. – М.: Изд-во ВЛАДОСС-ПРЕСС, 2007. – 528 с.
6. Гетманова А.Д. Логика для юристов. Со сборником задач : учебное пособие / А.Д. Гетманова. — М.: КНОРУС, 2012. — 344 с. (181)
7. Гетманова А.Д. Логика: словарь и задачник. Раздел: Философские дисциплины. Логика/ Учебное пособие для студентов вузов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС ,1998. - 336с.
8. Гладкий А.В. Введение в современную логику / А.В. Гладкий. - М.: МЦНМО, 2001. - 200 с.
9. Ивин А.А. Логика. Учебное пособие. Издание 2-е. — М.: Знание, 1998. — 240 с.
10. Катречко С. Л. Расселовский парадокс брадобрея и диалектика Платона — Аристотеля // Современная логика: проблемы теории, истории и применения в науке. — СПб., 2002. — С. 239—242.
11. Новая философская энциклопедия. В четырех томах. / Ин-т философии РАН. Научно-ред. совет: В.С. Степин, А.А. Гусейнов, Г.Ю. Семигин. М., Мысль, 2010, т. II, Е – М, с. 5-6.
12. Новоселов М.М. Абстракция множества и парадокс Рассела [Текст] / М.М. Новоселов // Вопросы философии. - 2003. - №7. - С. 67-77.
13. Словарь философских терминов/Под ред. В.Г. Кузнецова. М., ИНФРА-М, 2007.
14. Список парадоксов. Режим доступа [электронный ресурс]: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%EF%E8%F1%EE%EA_%EF%E0%F0%E0%E4%EE%EA%F1%EE%E2. Дата обращения: 12.12.2014
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00608