Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
553641 |
| Дата создания |
2016 |
| Страниц |
5
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
На мой взгляд, роман Сэлинджера, действительно, отчасти продолжает диккенсоновскую традицию, но есть и кардинальные различия. В романах Диккенса герои чаще всего находятся в рамках невыносимых внешних условий. В раннем возрасте им приходится столкнуться с очень тяжелыми жизненными обстоятельствами. Часто дети в романах растут без родителей и материнской любви. Например, Оливер Твист проводит детство в приюте, а герой романа "Большие надежды" растет по сути с близкими родственниками -сестрой и ее мужем, но терпит жестокое отношение со стороны сестры. Герой Сэлинджера, в отличие от героев Диккенса, находится не в таком тяжелом положении.
Введение
Роман Сэлинджера - о трудностях жизни главного героя, cемнадцатилетнего Холдена Колдфилда, от лица которого ведется повествование. Первая очевидная трудность, с которой сталкивается Холден- отчисление из школы. По ходу действия читатель понимает, что Холден-достаточно неглупый парень, а учится ему мешает скорее подростковый максимализм.
Хронологическая продолжительность действий романа- три дня. Первый день герой проводит в своей школе Пэнси, другие два- в родном городе Нью-Йорке. На первом плане в романе не сюжетно-событийная сторона, а скорее внутренние представления героя, детали, из которых в дальнейшем складывается образ Холдена.
Фрагмент работы для ознакомления
Анализ романа Сэлинджера.
Литературный институт им. А. М. Горького,2016г.
Работа зачтена.
Список литературы
1. Сэлинджер Д. "Над пропастью во ржи". Пер. с англ. А. Мулярчика; "Правда", 1991 г.
2. Славенски К. "Идя через рожь", 2012 г.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00605