Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
553513 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
16
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение 3
1. Сказка как жанр казахского фольклора 5
2. Морально-нравственные аспекты казахских народных сказок 7
3. Педагогическое основание казахских народных сказок 11
Заключение 13
Список используемых источников 15
Введение
Введение
Актуальность работы. С давних времен и до сегодня народные сказки остаются важной частью жизни человека и непосредственно воспитательного процесса, во время которого ребенок познает действительность, формируется его мировоззрение, его характер. Сказка, являясь выдуманной историей, учит нас, как себя вести в реальном мире, учит различать добро и зло. Особенности казахских народных сказок, их воспитательный потенциал изучали многие исследователи. Среди них Г. Потанина, М. Ауэзов, С. Каскабасов, Р. Наурызбаева и др.
Но на сегодняшний день тема моральных аспектов и педагогической составляющей в казахских народных сказках недостаточно изучена. Поэтому тема является актуальной.
Фрагмент работы для ознакомления
Объект исследования – казахские народные сказки как один из жанров устного народного творчества.
Предметом исследования является моральный аспект и педагогическая составляющая в казахских народных сказках.
Цель реферата заключается в том, чтобы проанализировать, как в казахских народных сказках осуществляется идея морально-нравственного воспитания и выделить в них основные педагогические аспекты.
Список литературы
Список используемых источников
1. Байчорова, С. Х. Гуманистическое воспитание младших школьников средствами народных сказок / С. Х. Байчорова // Этнопедагогика и вопросы формирования личности. – Карачаевск, 2005. – С. 28-30
2. Крестовский, А. В. Роль народной сказки в воспитании духовно-нравственных качеств младших школьников / А. В, Крестовский // Сибирский педагогический журнал. - 2008. - № 2. - С. 320-329.
3. Куприна, Н.Г. Педагогика народного творчества [Текст]: учебное пособие для студентов педагогических вузов / Н.Г. Куприна. – Урал. гос. пед. унт. – Екатеринбург, 2013. – 142 с.
4. Наурызбаева Р. Н. Воспитательный потенциал казахских народных сказок для развития художественно-творческой деятельности воспитанников / Р. Н. Наурызбаева // Сибирский педагогический журнал. – 2008. – № 15. – С. 329–339.
Электронные ресурсы
5. Богатый и бедный [Электронный ресурс]: https://vseskazki.su/narodnye/kazahskie-skazki/bogatyj-i-bednyj.html
6. Глупец [Электронный ресурс]: http://kaz-lit.kz/kazahskie-narodnye-skazki/glupets
7. Добрый и Злой [Электронный ресурс]: https://vseskazki.su/narodnye/kazahskie-skazki/dobryj-i-zloj.html
8. Использование фольклора для развития и воспитания детей [Электронный ресурс]: https://nauka21veka.ru
9. Народная педагогика – составная и неотъемлемая часть общей духовной культуры народа. [Электронный ресурс]: http://www.librero.ru
10. Пархоменко, О.В. Сказка как средство эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста / О.В. Пархоменко, Л.В. Градусова – Магнитогорск, 2015 [Электронный ресурс]: http://www.scienceforum.ru/2015/pdf/10868.pdf.
11. Сапожник и хан [Электронный ресурс]: https://skazkibasni.com/sapozhnik-i-xan
12. Толковый словарь [Электронный ресурс]: https://slovar.cc/rus/ushakov/452024.html
13. Три мудрых совета[Электронный ресурс]: https://papinsait.ru/skazki/tri-mudryh-soveta-kazahskaja-skazka/
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00582