Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код |
553373 |
Дата создания |
2014 |
Страниц |
23
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение 3
Характеристика социального конфликта 4
Подходы к понятию социального конфликта 11
Структурный функционализм в теории конфликта 14
Конфликт в теории Т. Парсонса 18
Заключение 21
Список литературы 22
Введение
Введение
Конфликт в буквальном переводе означает «столкновение». Причинами столкновения могут стать самые разные проблемы: материальные ресурсы, власть, статусно-ролевые различия людей, их установки, ценности, идеалы, личностные-эмоциональные, психологические различия. Конфликты охватывают все без исключения сферы жизнедеятельности людей, всю совокупность социальных отношений и социальных взаимодействий. Конфликты являются одним из видов социального взаимодействия, субъектами и участниками которого выступают отдельные индивиды и социальные общности.
Социальный конфликт – это высшая стадия развития противоречий в системе социальных отношений, открытое противоборство, столкновение двух и более субъектов и участников социального взаимодействия, причинами которого являются несовпадающие потребности, интересы, ценности.
В научной литературе существуют различные толкования понятия, места, роли, значения конфликта в жизни общества. Этот сложный феномен изучается различными социальными дисциплинами: философией, психологи-ей, социальной психологией, политологией. Большой вклад в понимании проблем внесено социологией.
Все теоретические подходы к пониманию конфликта условно можно сгруппировать вокруг двух противоположных подходов – функционализма и конфликтологических теорий. В рамках функционализма конфликт рассматривается как аномальное, временное явление, поскольку он не присущ социальной системе изначально. Конфликт приводит к нарушению баланса, стабильности общественной жизни. Следовательно, он дисфункционален для общества, а потому его необходимо устранять различными способами. Создатель социологической школы структурно – функционального анализа – ТолкоттПарсонс.
В данной работе рассматривается структурно-функциональный подход к сущности социального конфликта и конфликт как социальная аномалия.
Фрагмент работы для ознакомления
Заключение
В данной работе был рассмотрен структурно-функциональный подход к сущности социального конфликта и конфликт как социальная аномалия.
Конфликт является одним из видов социального взаимодействия. Анализ различных подходов к понятию конфликта позволяет сделать вывод о том, что изучение этого феномена очень актуально. На современном этапе развития науки не существует общепринятого определения понятия конфликта и ведущего подхода к его изучению.
Все теоретическое разнообразие в понимании конфликта условно можно сгруппировать вокруг двух противоположных подходов: теории функционализма и конфликтологические теории.Согласно функциональному подходу, конфликт приводит к нарушению стабильности общественной жизни, он дисфункционален для общества, а потому его необходимо устранять различными способами.Конфликтологический подход считает конфликт нормой.
Основоположником структурного функционализма является Толкот-тПарсонс.Сущность структурно-функционального анализа заключается в универсализме подходов к исследованию закономерностей и тенденций, наблюдаемых в современной социальной жизни.По мнению Т. Парсонса, общество может существовать и самосохраняться только в равновесии. Нарушение равновесия означает дестабилизацию и гибель. Конфликт – это социальная аномалия, бедствие, причина дестабилизации и дезорганизации общественной жизни. Т. Парсонс считает, что социальное равновесие, возможно, установить, поддерживая бесконфликтные отношения между различными элементами обществами.
В настоящее время большинством авторов признается то, что конфликт является необходимым условием развития общества. Функциональный подход к теории конфликта в настоящее время весьма консервативен, однако он играет большую роль как метод, отражение специфического феномена современного научного мышления — системной ориентации. В качестве метода он используется и сочетается с прочими методами научного исследования.
Список литературы
Список литературы
1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. Учебник для вузов. — 2-е изд., перераб. – М.: ЮНИТИ-ДАНА., 2007. – 591с.
2. БатуринВ.К.Социология. – М.: ЮНИТИ-ДАНА,2012. – 487 с.
3. Вершинин М.С. Конфликтология. – СПб., 2000.
4. Громов И., Мацкевич А.. Семёнов В. Западная социология. – СПб., 1997, гл. I, § 1, часть II.
5. Громова О.Н. Конфликтология: курс лекций. – М.: Экмос, 2000. – 319 с.
6. Емельянов С.М. Управлениеконфликтами в организации. – СПб.: Азбука, 2006.
7. Ершов А.А. Проективная методика определения ценностных ориентаций руководителей коллективов на примере решения конфликтных ситуаций // Психология личности и малых групп. Вып.8. Л., 1997. С.127-130.
8. Канатаев Ю.А. Психология конфликта. – М.: ВАХЗ, 2002. – 79 с.
9. Коваленко Б. В. Конфликты: психологический анализ, диагностика и разрешение. – Монография. – М.: МОСУ. – 2001. – 228с.
10. Конфликты: борьба, взаимодействие, сотрудничество / Г.М. Потанин и др. Белгород: Изд-во БГУ, 1997.
11. Левин К. Разрешение социальных конфликтов. /Пер. с англ.- СПб.: Изд. "Речь", 2000.- 408с.
12. Парсонс Т. Осоциальныхсистемах. – М.: Академический проект,2002- 832с.
13. Парсонс Т. Система современных обществ. – М., 1997.
14. Современная американская социология (ТолкоттПарсонс, Роберт Мертон).– М., 1994.
15. Фролов С. С. Общая социология: учебник. – М.: Проспект, 2011. – 384 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00568