Экспрессивный повтор в англоязычном учебном тексте и в речи учителя английского языка

Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Экспрессивный повтор как стилистический прием и его актуализация в письменной и устной речи……...…….……………………..….5
1.1 Повтор как средство повышения выразительности письменной и устной речи……………………………………………………………..…...5
1.2 Различные виды повтора в педагогическом дискурсе ….........……19
1.3 Выводы по 1 главе…………..……………………………..……....…26
Глава 2. Возможности использования экспрессивного повтора в англоязычном педагогическом дискурсе..………………………………......…27
2.1 Экспрессивный повтор и его функция в англоязычном учебном тексте…………..……………………………………………………..…....27
2.2 Функционирование экспрессивного повтора в речи учителя на уроке английского языка………….….………………………..…………33
2.3 Выводы по 2 главе……………………………………..…...……...…38
Заключение……………………………………………………………….……....39
Список литературы………………………………………………………………41
Приложение. Методические рекомендации учителю английского языка по использованию экспрессивного повтора в обучении …..…………………….46

Введение
Актуальность данной работы определяется интересом коммуникативной лингвистики к широкому прагматическому потенциалу использования экспрессивных структур, к речи учителя на уроке английского языка, а так же к роли экспрессивности при формировании иноязычной коммуникативной компетенции. Несмотря на широкое освещение указанной проблематики в современной науке, остаются нерешенными вопросы лингвистического осмысления экспрессивности повтора в педагогическом дискурсе.
Экспрессивный повтор рассматривался с разных точек зрения: как грамматическое языковое средство [Лисоченко, 1992], как экспрессивно-стилистическое языковое средство [Арнольд, 2002], и как нарушение нормы языка [Формановская, 2002]. Экспрессивность учебного текста исследовали И. О.Телия, В. И. Шаховский, А. Р. Арутюнян, Н. В. Данилевская и др. Педагогический дискурс и речевую деятельность учителя изучали Н.А.Антонова, О.Г.Комарова и др.
...

1.1 Повтор как средство повышения выразительности письменной и устной речи
Понятия выразительность, экспрессивность и эмоциональность являются трудноразличимыми понятиями и рассматриваются как экспрессивность словозначения. Выразительность – это такие структуры речи, которые поддерживают внимание и интерес у слушателя и читателя. [Головин 1988 : 28]
Категория экспрессивности имеет в языке длительную историю. В теоретических исследованиях времн античности понятие «экспрессия» определяется как «выразительность» – особо выделенный способ выражения мыслей и чувств, который в некоторых случаях является синонимом понятия «экспрессивность» [Леммерман 2002 : 23].
В основе категории экспрессивности лежат некоторые группы психологических закономерностей, касающиеся чувств, эмоций и непосредственно восприятия. Лингвистическим механизмом экспрессивности является отклонение от общепринятых норм и использование языковых едениц разных уровней [Маслова 1997 : 56].
...