| Код | 550582 |
| Дата создания | 2023 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Формирование знаний о малой Родине является одной из важнейших задач государственной политики в области образования. Дошкольный возраст является благоприятным для формирования представлений о городах родного края, для пробуждения потребности в познании окружающих условий, конкретных традиций, физико-географических особенностей.
Представление – это наглядный чувственный образ предметов и ситуаций действительности, данный сознанию, и, в отличие от восприятия, сопровождающийся чувством отсутствия того, что представляется.
Таким образом, анализ психолого-педагогических исследований, нормативных документов по изучаемой проблеме и педагогического опыта позволил определить следующие противоречия:
– между требованиями нормативных документов к организации патриотического воспитания и реальным состоянием практики;
– ...............
Введение………………………………………………………………………….. 3
Глава 1. Теоретические основы формирования представлений о родном крае у детей седьмого года жизни в проектной деятельности………………………8
1.1. Особенности формирования представлений о родном крае у детей седьмого года жизни…………………………………………………..…....…….8
1.2. Возможности проектной деятельности в формировании представлений о родном крае у детей седьмого года жизни …..……………………..………….17
1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей седьмого года жизни…………………………………………………………………………..…26
Глава 2. Опытно-практическая работа по формированию представлений о родном крае у детей седьмого года жизни в проектной деятельности ……...30
2.1. Первоначальная диагностика уровня сформированности представлений о родном крае у детей седьмого года жизни ………………………………...…..31
2.2. Организация работы по формированию представлений о родном крае у детей седьмого года жизни в проектной деятельности……………….............38
2.3. Заключительная диагностика и определение эффективности проведённой работы …………………………………………..……………………………..…49
Заключение………………………………………………………………….……53
Библиографический список…………………………………………….…….…55
Приложение 1-9