Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть) Практическое занятие 2. Задания 1-5

Оценка: 6,00 из 8,00 (75%)

По другим работам пишите в ЛС помогу найти

Закрытие сессии

Недорого

Цель занятия: закрепление знаний о целях, задачах, принципах инклюзивного образования, формирование умений применять их для решения практических задач.

Вопрос 1

Определите, какие позиции относятся к ожидаемым результатам инклюзивного образования. Ответы необходимо вписать цифрами последовательно по возрастающей, без пробелов и запятых.

1. Выход детей с ОВЗ из состояния изолированности от общества;

2. Реализация конституционных прав детей с ОВЗ на образование в соответствии с их возможностями;

3. Получение ими высшего образования;

4. Реализация себя в обществе;

5. Улучшение социально-экономического положения семей, воспитывающих детей с ОВЗ;

6. Получение льгот при поступлении в вуз и трудоустройстве;

7. Освобождение от сдачи единого государственного экзамена.

Ответ:

Вопрос 2

Определите, какие позиции из списка относятся к ценностям инклюзивного образования. Ответы необходимо вписать цифрами последовательно по возрастающей, без пробелов и запятых.

1. способности и достижения человека определяют его ценность

2. не все люди нуждаются в обществе других людей

3. каждый человек способен чувствовать и думать

4. каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным

5. создание изолированных условий образования для некоторых категорий людей — единственная возможность их развития

6. все люди нуждаются друг в друге

7. разнообразие вносит хаос в образование

8. ценность человека не зависит от его способностей и достижений

Ответ: неверно; неверно

Вопрос 3

Приведите в соответствие особенность инклюзивного образования и страну, для которой она характерна.

Особенность Страна

В штате школы находятся специалисты: консультант, школьная сестра, куратор, психолог, ассистенты, специальный учитель.

Обучение построено таким образом, что школьник может сочетать обычную и дополнительную программы (в условиях школы или вне её).

В стране действует Акт об образовании лиц с нарушениями (1990 г.), гарантирующий бесплатное, соответствующее нуждам ребенка обучение в системе народного образования.

Инклюзивное образование является средством противодействия социальной изоляции путем обращения внимания к наиболее уязвимым социальным группам.

Образование для людей с ограниченными физическими возможностями многие десятилетия существовало (продолжает существовать и поныне) как специальное.

.Вопрос 4

Впишите понятие, которое соответствует определению.

1. –это лицо, которое нуждается в социальной защите вследствие имеющихся ограничений жизнедеятельности в связи с нарушением здоровья

2. – это возможность совместной жизни и учения обычных детей и детей с ОВЗ при поддержке и сопровождении этого процесса мерами экономического, организационного, дидактического и методического характера.

3. это стратегия, при которой ученики, имеющие инвалидность, общаются со сверстниками в рамках различных досуговых программ, что позволяет расширять их социальные контакты.

4. – это полное включение детей с разными возможностями во все позитивные аспекты школьной жизни, которые доступны обычным детям..

Вопрос 5

Разделите преимущества инклюзивного образования по разным категориям участников педагогического процесса.

1. Помогает сформулировать цель и создать реальное будущее для своего ребенка

2. Обеспечивает возможность пользоваться широким набором ресурсов и видов поддержки

3. Формирование уважения и преодоление социальных стереотипов

4. Формирование социальной компетентности и навыков коммуникации

5. Обеспечивает возможности для профессионального развития

6. Возникновение дружбы между детьми с особенностями и без

7. Использование новых технологий в обучении

8. Помогает лучше осознать разнообразие школьного и совместного общества

Категория участников

Преимущества для детей с ОВЗ-

Преимущества для здоровых и одаренных детей-

Преимущества для педагогического персонала

Преимущества д для администрации учреждения

Преимущества для родителей