| Код | 549106 |
| Дата создания | 2023 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 3 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Год написание 2023 год. Объем работы 80 стр.
Актуальность исследования. На сегодняшний день в современном обществе особенно остро стоит проблема культуры поведения дошкольников. Система дошкольного образования должна быть подготовлена к подготовке людей, которые могут организовать свои действия в соответствии с потребностями других граждан. Из этого следует необходимость формирования культуры поведения личности дошкольника. С детства учить ребенка уважать общество в целом и всех членов общества вместе, относиться к ним так же хорошо как он относится ко всем остальным. И чтобы другие тоже относились с ним.
У детей старшего дошкольного возраста есть интерес к проблеме формирования культуры поведения, что объясняется низким уровнем воспитательного потенциала семьи. Наиболее важными задачами для дошкольных образовательных учреждений являются формирование базовой культуры личности, нравственных качеств и культур поведения с самого раннего возраста.
Одна из самых важных проблем в сфере образования – это формирование культуры поведения у детей. Исследование данной проблемы нашли отражение в основных работах А. М. Архангельского, Н. М. Болдырева, А. С. Макаренко, С. Г. Якобсон, Л. И. Божович, А. М. Виноградовой, С. Н. Карповой и др. Изучая основные понятия морального воспитания дошкольников.
Исследованию проблемы воспитания культуры поведения детей дошкольного возраста были посвящены труды В.В. Давыдов, Ю. А. Дзацило, Т. В. Драгунова, Е. И. Изотовой, Л. Б. Ительсон Ю. В. Карповой, С. В. Кахнович, С. О. Ларионовой, И. А. Лыковой, Е. В. Мигуновой, В. А. Шипуновой и др.
Однако, данная тема не достаточно изучена и ее значимость состоит в необходимости исследования воспитания культуры поведения в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Проблема исследования: Подрастающее поколение - одна из главных целей воспитания культуры поведения. Это происходит на современном этапе развития человечества. Учитывая снижение культурного, религиозного уровня населения страны, необходимо создавать условия для формирования культуры поведения личности в контексте общечеловеческих ценностей и правил жизни. В Федеральном государственном образовательном стандарте это отражено.
Дошкольники, которые оказались в трудной жизненном положении из-за родителей и их воспитателей, отличаются от своих сверстников. Они вялые, апатичные, лишены радости, у них снижена познавательная активность, слабо выражены эмоции; Дети с нарушениями социализации имеют проблемы в общении за столом, не могут правильно вести себя за столом и легко адаптируются в незнакомой среде и к новым обстоятельствам.
Если говорить о важности темы: «Воспитание культуры поведения детей в условиях дошкольного образовательного учреждения», то она вполне оправдана и актуальна.
Объект исследования: культура поведения старших дошкольников .
Предмет исследования: воспитание культуры в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Цель исследования: на основе исследования разработать программу воспитания культуры поведения старших дошкольников в условиях ДОУ и оценить ее эффективность.
В гипотезе исследования предполагается, что специально разработанная программа является эффективным методом воспитания культуры поведения детей в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Введение. 2
1 Теоретические основы воспитания культуры поведения детей в условиях дошкольного образовательного учреждения. 5
1.1 Понятие «культура поведения» в психолого-педагогической литературе. 5
1.2 Психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников. 11
1.3 Методы, средства воспитания культуры поведения старших дошкольников 19
2 Эмпирическое исследование воспитания культуры поведения детей в условиях дошкольного образовательного учреждения. 27
2.1 Организация и методы исследования. 27
2.2 Результаты эмпирического исследования. 33
2.3 Программа воспитания культуры поведения старших дошкольников в условиях ДОУ.. 45
2.4 Анализ результатов экспериментального исследования. 53
Заключение. 60
Список литературы.. 63
Приложение. 71
Приложение А.. 71
Приложение Б. 73
Приложение В.. 74
Приложение Г. 75
Приложение Д.. 78
Методика «Сюжетные картинки» (Г. Матвеева, И.В. Выбойщик) 78
[27, С. 38] 78
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ научной литературы по проблеме воспитания культуры поведения старших дошкольников.
2. Эмпирическим путем исследовать воспитание культуры поведения старших дошкольников.
3. Разработать программу воспитания культуры поведения старших дошкольников в условиях ДОУ.
Методы исследования:
1. Теоретические методы: анализ, обобщение, систематизация научно-методической литературы.
2. Методы эмпирического исследования: эксперимент; тестирование, наблюдение, беседа.
3. Методы математической статистики: обработка результатов исследования (количественный и качественный анализ).
Методики исследования:
- Методика «Закончи историю» (Г. А. Урунтаева, Ю. А. Афонькина).
- Методика «Сюжетные картинки» (Г. Матвеева, И. В. Выбойщик).
Практическая значимость: после исследования результаты эмпирических исследований могут быть полезны для практического психолога, работающего в дошкольных образовательных учреждениях и социальных центрах при разработке программ воспитания культуры поведения детей дошкольного возраста.
Экспериментальное исследование было проведено на базе МБДОУ «Новоаганский ДСКВ «Лесная Сказка», юридический адрес: Нижневартовский район, поселок городского типа Новоаганск, ул. Энтузиастов, д.12а.
Структура работы: состоит из введения, двух глав (теоретическая и эмпирическая), заключение, список литературы и приложение.
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 29.12.2022) (с изм. и доп., вступ. в силу с 11.01.2023) // Официальный интернет-портал правовой информации http://pravo.gov.ru. (дата обращения 23.01.2023). – Текст : непосредственный.
2. Приказ Минобрнауки России «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» от 17.10.2013 N 1155 (ред. от 21.01.2019) (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384) // Официальный интернет-портал правовой информации http://pravo.gov.ru. (дата обращения 23.01.2023). – Текст : непосредственный.
3. Абрамова Л. В. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. 6-7 лет : подготовительная к школе группа / Л. В. Абрамова, И. Ф. Слепцова. – Изд. 2-е, испр. и доп. – Москва : Мозаика-Синтез, 2022. – 117 с.; (Соответствует ФГОС) (От рождения до школы).; ISBN 978-5-4315-1605-4. – Текст : непосредственный.
4. Анахина Т.А., Васильева С.Н. Формирование навыков культурного поведения у дошкольников в процессе совместной деятельности // Молодой ученый. – 2016. – № 1. – 87 с. – Текст : непосредственный.
5. Баринова Е. В. Я и моя семья : пособие по детскому этикету для воспитателей детских садов / Е. В. Баринова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2013. – 122 с. : ил.; 20 см. – (Серия «Сердце отдаю детям»).; ISBN 978-5-222-20373-6. – Текст : непосредственный.
6. Бацкалёва В. В. Духовно-нравственное воспитание дошкольников. – Москва : Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, 2021.; ISBN 978-5-7429-1389-4. – Текст : непосредственный.
7. Белоусова Р. Ю. Парциальная программа духовно-нравственного воспитания детей 5–7 лет «С чистым сердцем». – Москва : Русское слово – учебник, 2021.; ISBN 978-5-533-02135-7. – Текст : непосредственный.
8. Бехтерева Е. Н. Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста: теория и технологии : учебно-методическое пособие / Е. Н. Бехтерева, И. В. Колосова. – Челябинск, 2021. – 153 с.; ISBN 978-5-907408-89-0. – Текст : непосредственный.
9. Виноградова Н.А. Дошкольная педагогика: Учебник для бакалавров / Н.А. ВиноградоваН. В. Микляева, Ю. В. Микляева. М.: Юрайт, 2017. 510 с.
10. Возрастная и педагогическая психология / В.В. Давыдов, Т.В. Драгунова, Л.Б. Ительсон и др. ; Под ред. А.В. Петровского. – Москва : Просвещение, 1979. – 288 с. – Текст : непосредственный.
11. Волков Б. С. Психология дошкольного возраста : учебник. – Москва : КноРус, 2017. – 270 с.; ISBN 978-5-406-04938-9.
12. Воробьева Н. А. Теоретические основы дошкольного образования. – Москва : Академия, 2022.; ISBN 978-5-0054-0297-4.
13. Воскобович В. В. Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста средствами технологии В. В. Воскобивича «Сказочные лабиринты игры» : сборник конференции : методическое пособие – Санкт-Петербург : Развивающие игры Воскобовича, 2020. – 311 с.; ISBN 978-5-6041213-8-2.
14. Выготский Л. С. Психология развития человека. М.: Издательство «Смысл», 2017. 615 с.
15. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. — Москва : Издательство Юрайт, 2023.— 160с.— (Антология мысли).— Текст: непосредственный; ISBN 978-5-534-06998-3
16. Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию XXI века // Новые ценности образования. – 2018. – № 6. – 10-38 с.
17. Диагностика функционального развития детей раннего возраста : учебное пособие / авт.-сост.: М. К. Иванова. – Якутск : СВФУ, 2022. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM); 12 см.; ISBN 978-5-7513-3238-9. – Текст : непосредственный.
18. Диагностика эмоционально-нравственного развития / Сост. и ред. И. Б. Дерманова. – СПб. : Речь, 2002 (Тип. ООО ИПК Бионт). – 171 с.; ISBN 5-9268-0103-6. – Текст : непосредственный.
19. Детство : программа развития и воспитания детей в детском саду / В. И. Логинова и др. ; ред.: Бабаева Т. И. (отв. ред.), Михайлова З. А., Гурович Л. М. - Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2008. - 243 с.; ISBN 5-89814-076-X.
20. Дошкольное детство: вопросы, гипотезы, ответы. – Йошкар-Ола : Поволжский государственный технологический университет, 2022.; ISBN 978-5-8158-2292-4. – Текст : непосредственный.
21. Дубровина И.В. Возрастная и педагогическая психология: Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений / И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. М.: Издательский центр «Академия», 2017. 320 с. – Текст : непосредственный.
22. Есина Л. Д. Воспитание культуры поведения у старших дошкольников / Л. Д. Есина. - Москва : Скрипторий 2003, 2008. - 94 с.; ISBN 978-5-98527-112-6. – Текст : непосредственный.
23. Есина, Л. Д. Воспитание культуры поведения у старших дошкольников / Л. Д. Есина. – Москва : Скрипторий 2003, 2008. – 94 с. ISBN 978-5-98527-112-6. – Текст : непосредственный.
24. Запорожец А. В. Психология детей дошкольного возраста / под ред. Л. А. Венгера. изд. пер. и доп. М.: МПСИ, МОДЭК, 2016. – 315 с. – Текст : непосредственный.
25. Зерщикова И.В., Соколова Г.В. Воспитание культуры поведения дошкольников // Образование и воспитание. – 2015. – № 4. – 17 с.
26. Изотова Е.И. Психология дошкольного возраста в 2 ч. Часть 1 : учебник и практикум для вузов / Е. И. Изотова [и др.] ; под редакцией Е. И. Изотовой. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 222 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-01720-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/511241 (дата обращения: 06.02.2023).
27. Карпова Ю. В. Диагностические карты индивидуального развития ребёнка : подготовительная к школе группа : методическое пособие : [издание в pdf-формате] / Ю. В. Карпова. – Москва : Просвещение : Вентана-граф, 2021. – 110 с. – (Тропинки) (ФГОС).; ISBN 978-5-09-079845-7. – Текст : непосредственный.
28. Кахнович С. В. Культура межличностных отношений у детей дошкольного возраста на занятиях по изобразительному искусству : методическое пособие / С. В. Кахнович. – Москва : Владос, 2017. – 321 с.; ISBN 978-5-906992-00-0. – Текст : электронный.
29. Козлова С. А. Дошкольная педагогика : учебное пособие для использования в образовательном процессе образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования по специальности «Дошкольное образование» / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. – 18-е изд., стер. – Москва : Академия, 2023. – 431 с.; ISBN 978-5-0054-1045-0. – Текст : непосредственный.
30. Кордоуэлл М. Психология. А-Я : словарь-справочник / Майк Кордуэлл. – Москва : Гранд : Фаир-пресс, 1999. – 440 с. ; ISBN 5-8183-0105-2. – Текст : непосредственный.
31. Короткова Л.Д. Духовно-нравственное воспитание средствами авторских сказок : методическое пособие / Л. Д. Короткова. – Москва : ЦГЛ, 2006. – 158 с.; ISBN 5-94916-063-0. – Текст : непосредственный.
32. Курочкина И. Н. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования. Этикет : учебное пособие для вузов / И. Н. Курочкина. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 134 с. — ISBN 978-5-534-08486-3. – Текст : непосредственный.
33. Курцева З. И. Ты – словечко, я – словечко : методические рекомендации к образовательной программе социально-коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста / З. И. Курцева. – 3-е изд., перераб. – Москва : Баласс, 2022. – 94 с.; ISBN 978-5-85939-271-1. – Текст : непосредственный. – Текст : непосредственный.
34. Ларионова, С. О. Нравственное воспитание дошкольников в детском саду [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / С. О. Ларионова, Ю. А. Дзацило ; Урал. гос. пед. ун-т. – Электр. дан. – Екатеринбург, 2018. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). ISBN 978-5-7186-1036-9. – Текст : непосредственный.
35. Лыкова И. А. Азбука безопасного общения и поведения : учебно-методическое пособие для реализации парциальной образовательной программы «Мир без опасности» : соответствует ФГОС ДО / И. А. Лыкова, В. А. Шипунова. – Москва : Цветной мир, 2022. – 89 с.; ISBN 978-5-4310-0141-3. – Текст : непосредственный.
36. Макаренко А. С. Педагогические труды / А. С. Макаренко. – Москва : Акад. проект, 2014. – 208 с.; ISBN 978-5-8291-1684-2. – Текст : непосредственный.
37. Методические рекомендации к комплексной образовательной программе дошкольного образования «Мир открытий». – Москва : Просвещение, 2022.; ISBN 978-5-09-099777-5. – Текст : непосредственный.
38. Мигунова Е. В. Педагогика развития ребенка: дошкольная педагогика. – Великий Новгород, 2022.; ISBN 978-5-89896-821-2. – Текст : непосредственный.
39. Мириманова М. С. Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста. – Москва : Академия, 2023.; ISBN 978-5-0054-1089-4. – Текст : непосредственный.
40. Мулько И.Ф. Социально-нравственное воспитание дошкольников 5-7 лет. М.: Детство-Пресс, 2018. – 96 с.; ISBN 5-89144-506-9. – Текст : непосредственный.
41. Мухина В.С. Возрастная психология : феноменология развития, детство, отрочество : учеб. для студентов, обучающихся по пед. специальностям - Москва : Академия, 2004. – 452 с.; ISBN 5-7695-0408-0. – Текст : непосредственный.
42. Немов, Р. С. Общая психология: учебник: в 2 частях / Р. С. Немов, Е. С. Романова. – М.: Владос, 2021. – Часть 2. – 560 с. – Текст : непосредственный.
43. Обухова Л.Ф. Детская психология : Теория, факты, проблемы / Л. Ф. Обухова. – Москва : Тривола, 1998. – 351 с.; ISBN 5-88415-008-3. – Текст : непосредственный.
44. Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации http://government.ru/department/388/events/(дата обращения: 05.02.2023).
45. Пазухина И. А. Познаем себя и других : программа психолого-педагогического сопровождения социально-эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста с 5 до 7 лет / И. А. Пазухина. – Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2022. – 56 с.; ISBN 978-5-907421-91-2. – Текст : непосредственный.
46. Педагогический словарь : / авт.-сост. И. П. Андриади, С. Ю. Темина. - Москва : ИНФРА-М, 2020. – 221 с. ; ISBN 978-5-16-011752-2. – Текст : непосредственный.
47. Педагогический словарь : / авт.-сост. И. П. Андриади, С. Ю. Темина. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – 221 с.; ISBN 978-5-16-011752-2. – Текст : непосредственный.
48. Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. – Каунас : Швиеса, 1989. – 84 с.; ISBN 5-430-00451-0. – Текст : непосредственный.
49. Петрова В.И. Этические беседы с детьми 4-7 лет. Нравственное воспитание в детском саду : пособие для педагогов и методистов / В. И. Петрова, Т. Д. Стульник. – Москва : Мозаика-Синтез, 2008. – 73 с.; ISBN 978-5-86775-554-6.
50. Преемственность между дошкольным и начальным уровнями образования : методические рекомендации / под редакцией С. С. Прищепа, В. А. Файрушиной. - Москва : Русское слово, 2021. – 173 с.; ISBN 978-5-533-02165-4. – Текст : непосредственный.
51. Реан А. А. Психология человека: от рождения до смерти. СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. – 656 с. – Текст : непосредственный.
52. Ребенок-дошкольник в современном образовательном пространстве. – Липецк, 2021.; ISBN 978-5-907461-02-4. – Текст : непосредственный.
53. Современные подходы к развитию системы дошкольного образования: теория, практика и тенденции. - Кемерово, 2021. – 292 с.; ISBN 978-5-7148-0767-1. – Текст : непосредственный.
54. Социальная, возрастная и педагогическая психология. Ч. 3 / Ю. Л. Гребенникова, Т. В. Киящук, Н. Т. Колесник. – 2021. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).; ISBN 978-5-7017-3286-3. – Текст : непосредственный.
55. Стребелева, Е. А. Диагностика познавательного развития : комплект материалов для обследования детей в возрасте от 6 месяцев до 10 лет : методическое пособие / Е. А. Стребелева, С. Б. Лазуренко, А. В. Закрепина. – Москва : Просвещение, 2021. – 110 с.; ISBN 978-5-09-076213-7. – Текст : непосредственный.
56. Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах / Е. А. Шашенкова, Л. А. Першина, Н. А. Воробьева и др. – Москва : Академия, 2023.; ISBN 978-5-0054-1126-6. – Текст : непосредственный.
57. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Как приобщить малыша к гигиене и самообслуживанию. – М.: Просвещение: Учебная литература, 1997 – 125 с.
58. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения/Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. 10-е изд. М.: ИНФРА, 2016. 740 с.; ISBN 5-8183-0811-1. – Текст : непосредственный.