Вход

Мобильные приложения как фактор повышения качества образования в области информационно-коммуникационных технологий

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 548820
Дата создания 2023
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 370руб.
КУПИТЬ

Описание

Полностью готовый материал для защиты дипломной работы на тему "Мобильные приложения как фактор повышения качества образования в области информационно-коммуникационных технологий". В разработке представлен текст проекта, речь (в двух вариантах на выбор) и презентация (в двух вариантах на выбор) для защиты проекта. Работа представлялась к защите в УрГПУ в 2021 году. Полученная оценка - отлично.

Содержание

Введение.

Глава 1. Теоретические аспекты обучения информатике с использованием мобильных приложений как средств обучения.

1.1 Возможности использования мобильных устройств при обучении информатике

1.2. Организация обучения информатике на базе мобильных приложений.

Глава 2. Методика обучения информатике учащихся 7-8 классов с использованием мобильных приложений как средств обучения.

2.1. Разработка курса обучения информатике на базе мобильных приложений.

2.2 Разработка методических рекомендаций по обучению информатике с использованием мобильных приложений.

Заключение.

Список использованных источников.

Список литературы

1. Абдрашева, Г.К., Туткышбаева, Ш.С., Калибекова, Д.Ш. Мобильное обучение и мобильные приложения в образовании / Г. К. Абдрашева, Ш. С. Туткышбаева, Д. Ш. Калибекова, Д.Ш. // Проблемы и перспективы развития образования в России. - 2021. - № 39. - С. 126-131.

2. Азевич А. И. Приложения для мобильного обучения: искусство возможного // МГПУ. 2019. № 3 (49) с. 52-59

3. Алтухов А. Ю. Использование мобильного приложения как дополнение к учебникам по информатике // Алтайский государственный педагогический университет. 2017. № 1. С. 9-14

4. Барашкова М.Б. Мобильное электронное обучение // Символ науки. 2020. №5. С. 172-173

5. Батакова Е. Л. Дидактические возможности мобильных приложений в формировании межкультурной компетенции обучающихся // Концепт. 2021. №5. С. 67-80

6. Далматов, Б.И. Методика обучения информатике: Учебное пособие / Б.И. Далматов. - СПб.: Лань, 2016. - 384 c.

7. Диков А. В. Интернет-сервисы мобильного обучения // Школьные технологии. 2018. №3. С. 39-44

8. Дьюи. Дж. Психология и педагогика мышления. - М.: «Мир», 1915. - 254 с.

9. Жилина А.И., Чепуренко Г.П., Юрьева Д.В. Мобильное обучение как педагогическая инновация в системе управления знаниями // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. 2019. №2. С. 132-145

10. Забуга, А.А. Теоретические основы информатики: Учебное пособие / А.А. Забуга. - СПб.: Питер, 2019. - 80 c.

11. Завороткина Н. А. Использование приложений для мобильных телефонов в самообразовании // Материалы ХIV Всероссийской научно-практической конференции. Редколлегия: В.В. Малев (науч. ред.), А.А. Малева (отв. ред.), М.В. Дюжакова, С.О. Башарина. 2020. С. 138-142

12. Захарова Т. Б. Общая методика обучения информатике. Учебное пособие. – М.: Прометей, 2016. – 302 с.

13. Ижденева И. В. Средства мобильного обучения информатике // Новосибирский государственный педагогический университет. 2020. С. 57-61

14. Кедрова Г. Е. Информатика для гуманитариев: учебник и практикум для вузов / Г. Е. Кедрова [и др.]. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 653 с.

15. Колесников, В. В. Использование мобильных приложений для повышения эффективности обучения информационным технологиям / В. В. Колесников. // Молодой ученый. — 2017. — № 21 (155). — С. 11-13.

16. Лапчик, М.П. Методика преподавания информатики. / М.П. Лапчик. - М.: Academia, 2017. - 80 c.

17. Логинова А. В. Использование технологии мобильного обучения в образовательном процессе // Молодой учёный. - 2015. - №8. - С. 974-976.

18. Мамедова М.И. Роль мобильных приложений в образоваании // Педагогическая наука и практика. 2020. №1 (27). С. 103-107

19. Наумова С. Б. Использование мобильных технологий на уроках математики и информатики // Владимирский государственный университет имени А. Г. и Н. Г. Столетовых. 2019. № 6 (11). С. 260-270

20. Новиков М. Ю. Возможности применения мобильных технологий в школьном курсе информатики // Педагогическое образование в России. 2017. №6. С. 98-105

21. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Е. С. Полат. - М.: Академия, 2002. - 272 с.

22. Раскина И.И., Курганова Н.А. Основные способы применения мобильных устройств на уроках математики и информатики. Информатика в школе. 2019. № 6. С. 48-50.

23. Родионов М. А. Роль и место мобильных приложений на уроках информатики в школе // Школьные технологии. 2019. №5. С. 66-78

24. Родионов М. А. Мобильное обучение, или как использовать приложения // Народное образование. 2020. №1 (1478). С. 157-170

25. Татаринов К. А. Мобильное обучение поколения "z" // БГЖ. 2019. №2 (27). С. 103-105

26. Тележинская, Е. Л., Яфаркина, Н.И. Мобильное образование – инструмент современного педагога / Е. Л. Тележинская // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. - 2019. - № 2 (27). - С. 88-94.

27. Титова С. В. Дидактические проблемы интеграции мобильных приложений в учебный процесс // Вестник ТГУ. 2016. №7-8 (159-160). С. 7-14

28. Тухтаров С. Б. Методика преподавания информатики как педагогическая наука // Вопросы науки и образования. 2018. №23. С. 109-111

29. Ускова Б.А., Фоминых М.В. Мобильные технологии как новый элемент системы обучения // Современные проблемы науки. – 2021. – № 1.

30. Федотенко М. А. Обучение будущих учителей информатики разработке мобильных приложений / М. А. Федотенко // Информационные технологии в образовании. Саратов: Наука, 2018. С. 380–385.

31. Шубина О.Н. Характеристика методов и способов обучения ПО Ю.К. Бабанскому // Обучение и воспитание. 2016. №30-1. С. 146-151

32. Мобильное образование. Итоги проекта «Апробация комплексного электронного образовательного продукта «Мобильная Дистанционная Школа»» / Мобильное образование. – Москва, 2015. – Режим доступа: http:// mob-edu.ru

33. Приложение WPS Office https://play.google.com/store/apps/details?id=cn.wps.moffice_i18n&hl=ru&gl=US

34. Приложение MalMath https://play.google.com/store/com.malmath.apps.

35. Приложение Maxima https://play.google.com/ /apps/id=lv.maxima

36. Приложение handyCalc https://play.google.com/org.mmin.handycalc

37. Приложение Pascal N-IDEhttps://play.google.com/com.pascal.compiler

38. Приложение AndroVid https://play.google.com/com.androvid

39. Приложение Music Maker Jam https://play.google.com/com.mmjam

40. Приложение Lekh Diagram https://play.google.com/com.avabodh.lekh

41. Приложение School (школа) https://play.google.com/ com.diy.school

42. Приложение Фоксфорд. Учебник https://play.google.com/store/apps/details?id=ru.foxford.foxfordtextbook

43. Приложение ЕГЭ. Информатика. Адаптивный тренажер https://play.google.com/store/apps/details?id=org.stepik.android.adaptive.ege

44. Приложение Центр программирования: научиться кодировать https://play.google.com/store/apps/details?id=com.freeit.java&hl=ru&gl=US

45. Приложение PowerDirector https://play.google.com/store/apps/details?id=com.cyberlink.powerdirector

46. Приложение MP3-резак https://play.google.com/mp3.ringtone.maker

47. Официальный сайт. Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций.https://informika.ru/

48. Adobe Photoshop https://www.photoshop.com/en

49. Diagram Designer https://meesoft.com/DiagramDesigner/

50. MathCad https://www.mathcad.com/ru

51. MS Office https://www.office.com/

52. PascalABC.Net http://pascalabc.net/

53. Soft4Boost Audio Studio

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00464
© Рефератбанк, 2002 - 2024