ЗАЩИТА ТРУДОВЫХ ПРАВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

АП.ВУЗ:

СОВПАДЕНИЯ 43,98%

ЦИТИРОВАНИЯ 5,17%

ОРИГИНАЛЬНОСТЬ 50,85%

АП.РУ БОЛЕЕ ВЫСОКОЕ

Научная новизна исследования заключается в том, что оно является комплексной теоретико-правовой работой, в которой на основании анализа действующего законодательства, практики его применения, теоретического осмысления научных трудов отечественных ученых установлены особенности государственно-правового механизма защиты трудовых прав педагогических работников, раскрыта специфика функционирования составляющих этого механизма, выявлены тенденции их дальнейшего развития, разработаны и сформулированы ряд выводов, предложений и рекомендаций, направленных на совершенствование государственно-правового механизма защиты трудовых прав педагогических. Новизна представленного на защиту исследования реализуется в следующих научно-теоретических положениях, которые выносятся на защиту:

– важным признаком современного правового упорядочения отношений с педагогическими работниками является сочетание их централизованной регламентации с локальной, осуществляемой каждым образовательным учреждением отдельно, что объясняется введением принципа автономии образовательной организации;

– выяснено элементы трудовой функции педагогических работников, которая охватывает профессию, специальность, должность, квалификационные характеристики (их можно определить так: «должен знать, уметь, выполнять»);

– определены условия возникновения трудовых правоотношений с педагогическими работниками – это законодательно установленные требования, которым должны отвечать лица, которые намерены заниматься педагогической работой. Эти условия включают: а) трудовую правосубъектность лица, то есть его правоспособность и дееспособность; б) образовательный ценз; в) наличие высоких моральных качеств, надлежащего физического и психического здоровья; г) отсутствие условий-препятствий для занятия должности педагогического работника;

– установлен ряд проблемных моментов условий для приобретения права лица на занятие педагогической деятельностью, попыткой решений которых предложено изложить эти условия в одном специальном акте, например – Федеральном законе «О перечне оснований, наличие которых препятствует занятию педагогической деятельностью в образовательных учреждениях» и т.д.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I. ОСОБЕННОСТИ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ТРУДОВЫХ ОТНОШЕНИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ 9

1.1. Общая характеристика правового регулирования трудовых отношений педагогических работников 9

1.2. Трудовой договор с педагогическим работником: особенности заключения, изменения и расторжения 21

1.3. Эффективный контракт: проблемы исполнения 40

ГЛАВА II. МЕХАНИЗМЫ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ 53

2.1. Правовые формы осуществления защиты прав педагогических работников 53

2.2. Согласительные процедуры как форма защиты трудовых прав 67

2.3. Социальные гарантии педагогических работников 73

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 90