Вход

Приемы обучения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи творческому рассказыванию из личного опыта

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 548272
Дата создания 2023
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 960руб.
КУПИТЬ

Описание

Год написание 2023 год. Объем работы 74 стр.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ. 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ.. 8

1.1 Развитие связной речи в дошкольном детстве как психолого-педагогическая проблема. 8

1.2.Особенности развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. 11

1.3. Приемы обучения детей старшего дошкольного возраста c общим недоразвитием речи творческому рассказыванию из личного опыта. 16

Выводы по главе 1. 22

2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ.. 24

2.1.Цель, задачи и организация экспериментального исследования. 24

2.2. Особенности развития рассказывания из личного опыта у детей старшего дошкольного возраста (по данным констатирующего эксперимента) 26

2.3. Экспериментальная система логопедических занятий по обучению творческому рассказыванию (формирующий эксперимент) 31

2.4. Анализ и обобщение результатов экспериментального исследования (по данным контрольного эксперимента) 39

Выводы по главе 2. 43

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 45

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 47

ПРИЛОЖЕНИЕ. 54

Список литературы

1. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников [Текст] : учебное пособие для студентов высших и средних пед. учебных заведений / М. М. Алексеева, В. И. Яшина– М.:Академия, 2010. - 400 с.

2. Арушанова, А. Г. Речь и речевое общение детей [Текст]: книга для воспитателей детского сада / А.Г. Арушанова. — М.: Мозаика-Синтез, 2009. - с. 272.

3. Барменкова, Т.Д. Характеристика нарушений связного речевого высказывания у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи [Электронный ресурс]: дис. … канд. пед. наук/ Барменкова Татьяна Дмитриевна. – М., 2009. - 177 c. – Режим доступа: http://diss.rsl.ru/.

4. Белякова, Л.И. Речевой онтогенез и значение гиперсензитивных периодов [Текст] / Л. И. Белякова, под ред. Ю.Ф. Гаркуши. - Воронеж: МОДЭК, 2009. - 256 с.

5. Белянин, В. П. Психолингвистика : учебник [для студентов психологических и гуманитарных факультетов] [Текст] / В. П. Белянин ; Рос. акад. образования, НОУ ВПО "Моск. психол.-соц. ин-т". - 2-е изд. - М. : Флинта, 2011 ; МПСИ. - 413, [1] с. : табл.

6. Белянин, В.П. Основы психолингвистической диагностики (Модели мира в литературе) [Текст] / В.П. Белянин - М. : Тривола, 2010. – 248с.

7. Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии [Текст] / В. П. Беспалько. - М.: Педагогика, 2009. - 192с.

8. Бородич, А. М. Методика развития речи детей [Текст]: учебн. пособие для студентов пед. институтов по специальности «Дошкольная педагогика и психология» / А. М. Бородич. – М.: Просвещение, 2010. – 193с.

9. Бородич, А. М. Указания к методике развития речи [Текст] : для студентов заочного и вечернего отделений факультетов дошкольного воспитания педагогических институтов / А. М. Бородич – М.: Просвещение, 2010 - 107 с.

10. Бородич, А.М. Методика развития речи детей [Текст] : учебник для студ. высш. учеб. заведений / А. М.Бородич - М.: Просвещение, 2011. – 216 с.

11. Брунер, Дж. Онтогенез речевых актов [Текст]: Психолингвистика. / Дж. Брунер – М. 2009.- С.27.36.

12. Волкова, Г. А. Психолого–логопедическое обследование детей с нарушениями речи [Текст] / Г.А. Волкова - СПб.:РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - 94 с.

13. Волкова, Г.А. Методика обследования нарушений речи у детей [Текст] / Г.А. Волкова - СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. - 54с.

14. Волкова, Л. С. Логопедия [Текст]: учебник для студентов дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / Л. С. Волкова. – М.: ВЛАДОС, 2011. – 524 с.

15. Волосовец, Т. В. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников [Текст]: учеб. – метод. пособие / Т.В. Волосовец. - М.: 2010. - 256 с.

16. Воробьева, В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи [Текст]: учеб. пособие / В.К. Воробьева. — М.: Астрель, 2009. — 158с.

17. Генинг, М. Г. Воспитание у дошкольников правильной речи [Текст] : пособие для воспитателей детского сада / М. Г. Генинг – Чебоксары, 2009. - 152 с.

18. Гербова, В.В. Занятие по развитию речи старшей группе детского сада [Текст] / В.В. Гербова - М.: Мозаика-синтез, 2014. – 127 с.

19. Глухов, В. П. Методика развития связной речи [Текст] / В. П. Глухов - М., 2009. - 135 с.

20. Глухов, В.П. Особенности формирования связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи [Текст]: дис. … канд. пед. наук / Глухов Вадим Петрович. - М., 2011. - 168 с.

21. Глухов, В.П. Формирование связной монологической речи у детей с ОНР в процессе обучения пересказу [Текст] / В.П. Глухов // Дефектология. - 2011. - № 1. - С.69-76.

22. Глухов, В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи [Текст] / В. П. Глухов - М.: АРКТИ, 2009. - 168 с.

23. Гомзяк, О. С. Говорим правильно в 5-6 лет: конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе [Текст] / О. С. Гомзяк. – М. :ГНОМ, 2013. – 160 с.

24. Ерастов, Л.П. Культура связной речи [Текст] / Л.П. Ерастов - Ярославль, 2012. – 52с.

25. Ефименкова, Л.Н. Формирование речи у дошкольников [Текст]: учеб. пособие/ Л. Н. Ефименкова. - М.: Просвещение, 2009. - 112 с.

26. Жинкин, Н.И. Речь как проводник информации [Текст] / Н.И.Жинкин // М.: Наука, 2012. – 23с.

27. Жукова, Н. С. Логопедия. Основы теории и практики [Текст] /Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. – М.: Эксмо, 2011. – 288 с.

28. Иванищина, О. Н. Развитие связной речи детей: образовательные ситуации и занятия. Старшая группа [Текст]: учеб. пособие / О. Н. Иванищина. – Волгоград: Учитель, 2013. – 93 с.

29. Карпова, С. И. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 6-7 лет [Текст] / С. И. Карпова - СПб.: Речь, 2009. – 45с.

30. Киселева, О.И. Использование метода наглядного моделирования в обучении детей монологической речи [Текст]: Уч. пособие, Томск, 2012. – 240 с.

31. Ковшиков, В. А. Психолингвистика. Теория речевой деятельности [Текст] / В. А. Ковшиков, В. П. Глухов. - М.: Астрель, 2009. – 318 с.

32. Кондратенко, И. Ю. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте: методическое пособие [Текст] / И. Ю. Кондратенко - М., 2010. – 224 с.

33. Конина, М.М. Роль картинки в обучении родному языку детей старшего дошкольного возраста [Текст] / М.М. Конина - М.: Изд-во «Проспект», 2010. – 34с.

34. Коростелева, Ю. Е. Технология формирования у дошкольников и младших школьников умений и навыков, необходимых для развития речи [Электронный ресурс] / Ю. Е. Коростелева. - Режим доступа:http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site1238/html/media60299/24_KEY.pdf. – (Дата обращения: 15. 12. 2022).

35. Лалаева, Р.И. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя) [Текст]: учеб. пособие / Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова. — СПб.: СОЮЗ, 2009. — 160 с.

36. Лебедева, И. Н. Связная речь: речь в общении и речь в деятельности / И. Н. Лебедева// Специальное образование. - 2011. - № 4. - С. 138-166; 2012. - № 1. - С. 166-183.

37. Леонтьев, А.А. Слово в речевой деятельности [Текст]

/А.Н. Леонтьев // Некоторые проблемы в общей теории речевой деятельности. - М., 2010. – С. 27 -42.

38. Леонтьев, А.Н. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста [Текст] / А.Н. Леонтьев, А.В. Запорожец - М.: Международный образовательный и психологический Колледж, 2010. - 194с.

39. Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения [Текст] / М.И. Лисина. - М.: Педагогика, 2009. - 144 с.

40. Логинова, Е. А. Патология речи. История изучения, диагностика, преодоление [Текст] / Е. А. Логинова - СПб., 2012. – 34с.

41. Методика развития речи детей дошкольного возраста [Текст]:пособие для воспитателя детского сада /Федоренко Л.П., Фомичева Т.А. - М.: Просвещение, 2010. – 130 с.

42. Методы обследования речи у детей [Текст] / И.Т. Власенко, Г.В. Чиркиной. - М., 2012.- 92с.

43. Миронова, С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях [Текст]: учеб. пособие/ С.А. Миронова. - М.: Просвещение, 2011. - 192 с.

44. Морозова, И.А. Занятия по развитию речи в специальном детском саду [Текст] /Морозова И.А. - М.: Владос, 2010. – 113с.

45. Нищева, Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР [Текст] / Н. В. Нищева. - СПб.: Детство - пресс, 2010. - 528 с.

46. Новоторцева, Н. В. Развитие речи детей [Текст] /Н. В. Новоторцева // Ярославль: ТОО "Гринго", 2009. – 78 с.

47. Носкова, Л.П. Методика развития речи дошкольников [Текст] / Носкова, Л.П. - М.: ВЛАДОС, 2014. – 45с.

48. Павлова, А.Л. Проблемы диагностики речевого развития [Текст] / Павлова А.Л. // Психологические и психофизические исследования речи. - М., 2010. – С. 4-11.

49. Петрова, Т. Н. Развитие связной речи в онтогенезе [Электронный ресурс] / Т. Н. Петрова. – Режим доступа: http://nsportal.ru/detskii-sad/logopediya/razvitie-rechi-v-ontogeneze. – (Дата обращения: 02. 10. 2022).

50. Развитие речи детей дошкольного возраста [Текст]: пособие для воспитателя дет. сада / Ф. А. Сохина.– М.: Просвещение, 2009. – 223 с.

51. Рождественская, В. И. Воспитание правильной речи у детей дошкольного возраста [Текст] / Рождественская В. И., Радина Е. И. - М.: Просвещение, 2009. – 112 с.

52. Синцова А. А. Занятия по развитию речи [Текст] / Синцова А. А. - М.: Чистые пруды, 2010. – 27с.

53. Смирнова Е. А. Использование серий сюжетных картин в развитии связной речи старших дошкольников [Текст] / Смирнова Е. А., Ушакова О. С. //Психолого-педагогические вопросы развития речи в детском саду - М., 2009. – С. 39-45.

54. Соботович, Е. Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции [Текст] / Соботович Е. Ф. - М.: Классик Стиль, 2013. – 81с.

55. Сохин, Ф. А. Развитие речи детей дошкольного возраста [Текст] : пособие для воспитателя детского сада / Ф. А. Сохин - М.: Просвещение, 2012. – 224 с.

56. Тихеева, Е. И. Развитие речи детей [Текст] / Тихеева Е. И. - М.: Просвещение - 2011 – 159 с.

57. Ткаченко, Т. А. Использование схем в составлении описательных рассказов [Текст] / Т.А. Ткаченко // Дошкольное воспитание. 2009. № 10. С. 16–21.

58. Ткаченко, Т.А. Учим говорить правильно. Система коррекции общего недоразвития речи у детей 6 лет [Текст]: пособие для воспитателей, логопедов и родителей / Т. А. Ткаченко. - М.: ГНОМ и Д, 2010. - 112 с.

59. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс]. –2013 г. - Режим доступа: http://www.edu.ru/. – (Дата обращения: 10. 11. 2022).

60. Федоренко, Л.П. Методика развития речи детей дошкольного возраста [Текст] : пособие для учащихся дошкольных пед. училищ / Федоренко Л.П. - М.: Просвещение, 2010. – 239 с.

61. Филичева, Т.Б. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение [Текст]: учеб. - методическое пособие / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова. — М.: ГНОМ и Д, 2011. — 128 с.

62. Филичева, Т.Б. Основные направления коррекционной работы [Текст] /Т. Б. Филичева, Г.В. Чиркина, под ред. Л.С. Волковой. - М.: ВЛАДОС, 2011. - 480 с.

63. Филичева, Т.Б. Основы логопедии [Текст]: учеб. пособие/ Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина. - М.: Просвещение, 2009. - 221 с.

64. Филичева, Т.Б. Развитие речи дошкольника [Текст] : методическое пособие с иллюстрациями / Филичева Т.Б., Соболева А.В. - Екатеринбург, 2009. – 47с.

65. Чиркина, Г.В. Основы логопедической работы с детьми [Текст]: учеб. пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ / Г.В. Чиркина. – 2-е изд., испр. – М.: АРКТИ, 2011. – 240с.

66. Шашкина, Г.Р. Логопедическая работа с дошкольниками [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г.Р. Шашкина, Л.П. Зернова, И.А. Зинина. - М.: Академия, 2009.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00461
© Рефератбанк, 2002 - 2024