Технологии конструирования эффективного взаимодействия участников образовательного процесса

1. Александрова В.Г. Инновационные идеи педагогики сотрудничества в современном образовательном процессе [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Александрова В.Г., Недрогайлова Е.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский городской педагогический университет, 2011.— 92 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/26483.html.— ЭБС «IPRbooks». 2. Анцупов, А. Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе / А. Я. Анцупов. — М. : ВЛАДОС, 2003. — 208 с.

3. Башкин М. В. Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды: учеб. пособие. – Ярославль.: гос. ун-т им. П. Г. Демидова, 2014. – 108 С.

4. Бочкарева Т. Н. Конструирование и реализация образовательных процессов: учеб. пособие. — Елабуга: Апробация, 2019. — 335с.

5. Грушевицкая Т. Г., Попков В. А., Садохин А. П. Основы межкультурной коммуникации: Учебник для вузов / Под ред. А. П. Садохина. М.: ЮНИ-ТИ-ДАНД, 2019. – 632 с.

6. Канеман Д. Думай медленно… Решай быстро. – М.: АСТ, 2019. – 656 с.

7. Кашапов, М. М. Психология конфликтной компетентности / М. М. Кашапов, М. В. Башкин : учеб. пособие. — Ярославль : ЯрГУ, 2010. — 97 с.

8. Кашапов, М. М. Психология педагогического мышления : монография / М. М. Кашапов. — СПб. : Алетейя, 2000. — 463 с.

9. Кашапов М. М. Психология профессионального педагогического мышления / под ред. М. М. Кашапова. — М. : Институт психологии РАН, 2003. — 398 с.

10. Курбатова В. И. Конфликтология / Под ред. В. И. Курбатова. Изд. 2-е. Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 231 с.

11. Митина, Л. М. Профессиональная деятельность и здоровье педагога : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л. М. Митина, Г. В. Митин, О. А. Анисимова. — М. : Академия, 2005. — 368 с.

12.Митина,Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л. М. Митина. — М. : Академия, 2004. — 320 с.

13. Митина, Л. М. Психологу об учителе. Личностно-профессиональное развитие учителя: психологическое содержание, диагностика, технология, коррекционно-развивающие программы / Л. М. Митина. — М. : МГППУ, 2010. — 386 с.

14. Морозов В. П. Невербальная коммуникация. –М.: 2015 с. 73

15. Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию / Е.В. Сидоренко. — СПб.: АСТ, 2017. — 320 с.

16. Паблишер А. Гид HBR Эффективная обратная связь / А. Паблишер. – М.: Альпина паблишер, 2020. – 196 с.

17. Панов, В. И. Экологическая психология: опыт построения методологии / В. И. Панов. — М. : Наука, 2004. — 197 с.

18. Панов, В. И. Психодидактика образовательных систем : теория и практика / В. И. Панов. — СПб. : Питер, 2007. — 352 с.

19. Педагогическая психология: учебник для студ. высш. учеб. заведений / под ред. Н. В. Клюевой. — М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 400 с.

20. Петрушин С.В. Психологический тренинг в многочисленной группе / С. В. Петрушин. — М.: Академический проект, 2000. — 256 с.

21. Платонов Ю.П. Практическая конфликтология / П. В. Борозенц. – СПб.: Издательство «Речь», 2009. – 535с.

22. Рыбакова, М. М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе: книга для учителя / М. М. Рыбакова. — М. : Просвещение, 1991. — 128 с.

23. Талеб Н. Н. Антихрупкость. Как извлечь выгоду из хаоса / Н. Н. Талеб. – М.: КоЛибри, 2017. – 764 с.

24. Талышева И. А., Пегова Х. Р. Тренинг педагогического взаимодействия: учеб. пособие / Талышева И. А. – Елабуга.: АБАК, 2019. — 120 с.

25. Федотова Е.О. Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса [Электронный ресурс]: электронное учебное пособие. Хрестоматия/ Федотова Е.О.— Электрон. текстовые данные.— Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2013. — 170c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/32087.html.— ЭБС «IPRbooks»

26. Фопель К. Как научить детей сотрудничать. Психологические игры и упражнения (часть 1, 2, 3, 4) / К. Фопель — М.: Генезис, 2010. — 544 с.

27. Ясвин, В. А. Экспертиза школьной образовательной среды / В. А. Ясвин. — М. : Сентябрь, 2000. — 125 с.